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安陽市中等職業技術學校教育質量年度報告(2017)
時間:2018-03-09 11:20:22  來源:教務科  作者:教務科

安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)

質量年度報告(2017年) 

 

二〇一八年二月二十八日

 


目 錄

1.學校情況.................................................................................................................... 1

1.1北京pk10专业........................................................................................................... 1

1.1.1 概況........................................................................................................ 1

1.1.2學校固定資產......................................................................................... 2

1.2學生情況........................................................................................................... 2

1.2.1招生規模、在校生規模、畢業生規模、學生結構、鞏固率............. 2

1.2.2培訓規模................................................................................................. 2

1.3教師隊伍........................................................................................................... 2

1.4設施設備........................................................................................................... 3

2. 學生發展.................................................................................................................. 3

2.1學生素質........................................................................................................... 3

2.2在校體驗........................................................................................................... 4

2.3 資助情況.......................................................................................................... 4

2.4就業質量........................................................................................................... 4

2.5職業發展........................................................................................................... 5

3. 質量保障措施......................................................................................................... 5

3.1專業動態調整................................................................................................... 5

3.2教育教學改革................................................................................................... 6

3.2.1課程體係的改革與建設......................................................................... 6

3.2.2課程與教材建設..................................................................................... 7

3.2.3數字化校園建設..................................................................................... 7

3.2.4實訓基地建設......................................................................................... 8

3.2.5數字化教學資源建設......................................................................... 9

3.2.6人才培養模式改革................................................................................. 9

3.3教師培養培訓................................................................................................... 9

3.4規範管理情況................................................................................................. 11

3.4.1教學管理............................................................................................... 11

3.4.2學生管理............................................................................................... 13

3.4.3後勤管理............................................................................................... 14

3.4.4安全保衛管理....................................................................................... 14

3.4.5科研管理............................................................................................... 15

3.4.6管理信息化水平................................................................................... 16

3.5德育工作情況................................................................................................. 17

3.5.1德育課開設情況................................................................................... 18

3.5.2豐富校園活動....................................................................................... 18

3.5.3文明風采活動....................................................................................... 19

3.5.4多彩的學生社團................................................................................... 19

3.6黨建情況......................................................................................................... 20

4.校企合作.................................................................................................................. 23

4.1校企合作開展情況和效果............................................................................. 23

4.2校外實訓基地建設......................................................................................... 24

4.3學生實習情況................................................................................................. 25

4.4集團化辦學情況............................................................................................. 25

5.社會貢獻.................................................................................................................. 25

5.1技術技能人才培養......................................................................................... 25

5.2社會服務......................................................................................................... 26

5.2.1“交通駕校”培訓................................................................................ 26

5.2.2誌願者服務........................................................................................... 26

5.3對口支援......................................................................................................... 27

6. 舉辦者履責........................................................................................................... 27

6.1經費................................................................................................................. 27

6.2政策措施......................................................................................................... 28

7. 特色創新................................................................................................................ 29

7.1智慧教學模式初探......................................................................................... 29

7.2現代學徒製 “成蝶計劃”定向班............................................................... 30

7.3開放辦學彰顯職教成果,提升職教影響..................................................... 31

8. 主要問題和改進措施.......................................................................................... 32

8.1主要問題:..................................................................................................... 32

8.2措施......................................................................................................... 32

 


安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)

質量年度報告(2017年)

 

1.學校情況

1.1北京pk10专业

1.1.1 概況

安陽市中等職業技術學校於201112月經市政府批準成立,20139月完成新校區建設並投入使用。學校現設文化藝術部、信息技術部、機電交通部、商貿旅遊部、培訓部等5個教學機構及科學研究中心一個教輔機構。

學校占地麵積222.2畝,建築麵積12萬平方米。現有教職工636人,其中本科以上學曆613人,研究生以上學曆53人,具有高級職稱的260人,市管專家2名,省級職教名師5名,省級名師工作室1個,校級工作室2個。目前已實現在校生6000人左右的辦學規模,開設有商貿類、烹飪類、交通運輸類、信息技術類、機械加工類、藝術類六大門類27個專業方向。

近年來,學校以文明單位建設為載體,以職業學校提升行動計劃為契機,狠抓教育教學管理,強化內涵文化建設,教育教學各項事業取得了長足發展,學校管理更加規範;辦學條件不斷改善;品牌專業建設成效顯著;人才培養質量明顯增強;教育教學水平顯著提升。短短幾年,學校就先後榮獲國家級職業教育改革發展示範校、河南省職業教育品牌示範學校建設單位、河南省數字化校園試點建設學校和安陽市文明單位等多項榮譽,並連續5年在全市職業學校教學質量評估中榮獲優秀獎。

1.1.2學校固定資產

學校總占地麵積222.2畝,建築麵積12萬平方米。資產總計9978.50萬元(不含新校建設費用)。其中:房屋及建築物4550.41萬元、教學專用設備2201.52萬元、教學通用設備257.98萬元、圖書77.36萬元、辦公家具691.42萬元、學生文體設備215.96萬元、交通運輸設備362.35萬元、電子產品及通信設備1209.37萬元、儀器儀表及量具1.31萬元,土地410.82萬元。

1.2學生情況

1.2.1招生規模、在校生規模、畢業生規模、學生結構、鞏固率

2017年招生人數2243人。

2017年度全日製學曆教育在籍學生6402人,其中201212人、201358人、20151955人,20162134人、20172243人。學生2017年度鞏固率89.75%,相比上一年增加3.35%

2017畢業生規模1413人,其中一年製16人、三年製1386人、六年製11人。畢業率為98.5%

1.2.2培訓規模

2017年,我校繼續開展了駕駛員培訓工作。截止年底:駕校招生549人,科目二培訓課時7071,科目三培訓課時8517;畢業取證人數379人。

1.3教師隊伍

學校現有教職工636人,專任教師583人,專業技術人員608人,其中高級職稱260人(占全校職稱比例為32.9%),本科以上學曆的占全體專任教師的95%以上;碩士以上學曆的占全體專任教師9%2016年學校專業技術人員626,其中高級職稱272人(占全校職稱比例為43.4%);較2016年度專業技術人員減少18人,高級職稱人數減少12人,高級職稱教師比例下降10.5%2017年“雙師型”教師166人,較2016年增加36人;外聘兼職教師 28 人。生師比10.98:1

1.4設施設備

2017年學校新增教學儀器設備價值690.67萬元,目前設備總值為3963.5萬元;生均教學儀器設備價值0.62萬元(較去年增加0.07萬元);生均實訓實習工位數0.8個(較去年增加0.3個);現有圖書48. 105萬冊(較去年增加0.058萬冊),生均83.1冊。

2.學生發展

2.1學生素質

學校注重學生的思想素質提升,通過豐富多彩的文體活動引領學生發展,開齊開足德育、心理健康課程;強化教學常規管理,注重學生專業技術教育,不斷提高學生學習的積極性。學校以培養專業技術應用型人才為目標,文化知識和專業技能並舉職業資格證書與畢業證書雙證並重。學校一手抓文化知識的傳授,一手抓專業技能的培訓,成立學習互幫小組,第二專業興趣小組、建立創新活動室,開展技能競賽。多種舉措激發了學生學習的熱情,促進了學生學業水平的提升。學生文化課合格率為84.6%,專業技能合格率為91.3%2017年度在校生體質達標測試參與人員男生2142人、女生1647人,共計3789人,優良人數407人,及格人數2266人,不及格人數1116人,綜合合格率為70.55%

2017年河南省中等職業教育技能大賽中,我校霍文斌同學在“汽車維修養護基本檢測”項目比賽中榮獲一等獎,宋文楊、劉明洋、牛冰雨等17名同學分別在廣告平麵設計、服裝工藝、會計電算化等項目比賽中榮獲二等獎;範澤奇、李杭等24名同學分別在電氣安裝與維修、汽車維修基本技能、茶藝等項目比賽中榮獲三等獎。

2.2在校體驗

學校各部門(教務科、學生科、團委、總務科、保衛科等)通過問卷、訪談、座談會等形式對在校學生進行調查:超過87.9%的學生對理論學習、專業學習、實習實訓方麵感覺滿意或基本滿意,超過92.1%的學生對校園文化與社團活動方麵感覺滿意或基本滿意,超過97.7%的學生對在校學習生活、學校安全方麵滿意度感覺滿意或基本滿意。

2.3 資助情況

我校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作,成立了以校長任組長的資助工作領導小組,認真貫徹上級的相關文件精神,助學金的發放,嚴格按照申請、評選、公示、審核程序進行。2017年春季學期免學費人數5849人,累計免學費金額:551.38萬元,助學金享受人數744人,累計發放74.4萬元;2017年秋季學期免學費人數6227人,累計免學費金額:596.07萬元,助學金享受人數692人,累計發放69.2萬元。

2.4就業質量

學校以服務地方經濟為辦學宗旨,認真做好畢業生就業安置工作。先後與省內外安陽鑫盛機床股份有限公司、安陽市公共交通總公司、安陽市平安旅行社、天津百餃園、鄭州同門文化傳媒有限公司、上海采華餐飲管理有限公司、上海京正投資管理有限公司、北京禾綠餐飲管理有限公司、北京眾木有限公司、寧波亞德克公司等三十餘家知名企業簽定合作協議,2017年畢業生就業率達到97.60%(較去年下降0.4個百分點),專業對口率達到70%(較去年增加20個百分點),285人參加高考,本科上線3人,264人專科錄取,錄取率為100%

2.5職業發展

學校積極開展學生和就業指導工作,第一學期開足職業生涯規劃課,第四學期再次開設就業指導課,通過理論指導和專項培訓,開展就業指導培訓推進學生的職業發展。學校通過一係列教學模式改革和教學評價方式的推進,不斷促進學生掌握學習方法,培養學生的學習能力。通過實習就業單位的回訪,我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評,特別是得到了相關企業的信任。學校先後下發調查問卷500多份,就畢業生工作後的情況進行調研,結果顯示,用人單位滿意度達到91.5%,學生發展前景滿意度88.66%

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

專業建設是職業教育發展的核心,是職業學校推動內涵發展、提高辦學水平的關鍵所在,為加強專業建設,結合不斷變化的市場需求,我校不斷更新完善人才培養方案,調整專業結構,優化資源配置。加快課程改革和建設,加強實訓基地建設,積極開展校企合作、產教結合工作。

2017年對國示範5個重點建設專業之外的專業提出要求,根據市場需求,通過深入企業調查研究,征求企業專家意見,盡快完成各個專業的人才培養方案及課程設置更新,201711月各專業已基本完成任務。20175月我校中餐烹飪專業列入河南省教育廳確定的我省第二批中等職業教育品牌示範校和特色學校107個示範特色專業建設項目,該專業現正在緊鑼密鼓建設之中。201712月我校機電一體化專業已完成河南省第三批示範校和特色專業建設項目申報工作。

在進行充分市場調研的基礎上,結合學校師資、實習實訓基地情況,2017年新增電子競技專業,物聯網專業,影視表演與播音主持專業,並製定出相應的人才培養方案。

汽車運用與維修專業與吉利控股集團公司簽訂聯合培養協議,共同建立以企業名稱冠名“吉利汽修班”,學校與企業共同舉辦了冠名班掛牌儀式。與北京眾木教育科技有限公司開展校企共建,率先在全省中職學校中開設電競專業,學校提供場地,企業投資設備及部分師資,目前該專業已完成兩個200多平方米專業實訓室建設,2018年開始招生。 2017年開設影視表演與播音主持專業,招生50名,製定了該專業人才培養方案,目前該專業運行良好。

3.2教育教學改革

3.2.1課程體係的改革與建設

構建了“以職業技能訓練為主線、職業資格標準為切入點、以就業為導向”的模塊化課程體係;打破學科體係,把職業標準和能力要求轉化為課程目標,把從業的知識技能、態度有機融合在一起,按照實際工作任務、工作過程和工作情景組織教學和實訓,運用案例、項目、任務驅動等教學方法開展專業課教學。形成了“實際工作任務→教學項目→產品(服務)”的教學模式,產出了具有我校特色的教學改革案例,取得職教教學改革的新突破。

我校財會專業依據人才培養方案,貼近專業崗位需求,實施任務驅動,按項目開展小組探究教學。教學內容緊盯就業崗位標準,以實際操作教學訓練為主,由淺入深,學透練精。力求做到教學實訓與崗位對接,畢業後零距離上崗,該項目教學效果得到省教研室專家肯定。

3.2.2課程與教材建設

按照《教育部關於製定中等職業學校教學計劃的原則意見》和《河南省中等職業學校專業技能訓練教學標準》,吸收河南省技能大賽的成果,適應市場對專業的發展需求,穩步推進課程與教材建設。

2017年度開發了《計算機應用綜合實訓及習題》、《影視編輯項目教程Premiere Pro CS6中文版》,《數控車削編程與操作加工實訓》等校本教材。

嚴格按照學校和上級主管部門的要求選用建材。所選教材嚴格根據本年度《河南省中等職業學校教學用書目錄》所指定用書並通過市職教教研室進行征訂。

3.2.3數字化校園建設

數字化校園建設整體上遵循“頂層規劃、分步實施”的建設思路,建成了網絡數據中心、實現了千兆主幹、百兆桌麵的校園基礎網絡架構,校園網絡實現全覆蓋,通過中國移動的千兆光纖接入Internet,安裝有防火牆、行為審計等安全設備,保證了校園網信息的安全。網絡機房包括物理服務器7台、虛擬服務器12台、彙聚交換機4台、核心路由器1台、OLT1台、存儲陣列1台、UPS1台,全校計算機總數達1800台,其中學生用機1200台,全校所有教室均連入校園網,教室安裝了觸摸教學一體機等多媒體教學設備,100%的教室具有多媒體教學功能。在原無線校園網的基礎上,7-8月進行了二期擴建,投資40萬元,新增接入點70個,基本實現校園區域無線全覆蓋。校園監控係統和標準化教室滿足校園視頻監控無死角、無盲區、實時監控錄像。

20178月,我校申報的河南省中等職業教育信息化提升工程項目建設方案獲得批複。項目建設預算資金總額550萬元(省級財政投入專項資金400萬元,學校自籌資金150萬元)。項目建設內容:升級改造中心機房和校園網絡,安裝信息化終端設備,改善多媒體教室,新增4個錄播教室,建設仿真實訓環境,建立數字通訊係統,該項目預計20184月完成。

3.2.4實訓基地建設

學校現有綜合實訓樓4座,建築麵積35000平方米。分別建立了機電電子綜合實訓樓、餐飲旅遊綜合實訓樓、汽車維修綜合實訓樓、文化藝術綜合實訓樓。

2017年新增藍田劇場電子屏幕,別克威朗汽車診斷實訓項目、汽車仿真軟件項目;擴建美術畫室,計算機設計機房與計算機網絡機房、更新EDA創新實訓室、PLC實訓室和單片機實訓室。新建學前教育模擬實訓室、奧爾夫音樂教室、美術手工實訓室,網絡綜合布線、戶式中央空調、智能家居等實訓室。

20178月底河南省教育廳批複我校“河南省中等職業教育實訓基地建設項目”,項目建設預算資金總額531萬元,省級財政投入專項資金372萬元,學校自籌資金159萬元,計劃建設《汽車運用與維修》和《物聯網技術》兩個實訓基地,該項目預計20184月完成。

3.2.5數字化教學資源庫建設

學校有數字化平台、資源雲平台、精品課程網、教學平台等多媒體數字教學資源平台,校現有教學資源大約2T大小,教學資源格式涉及普通文本、課件、PPT、動畫、微課視頻等,包括精品課程33門,教學錄像課10節,微課15件,職業資格認證題庫6個,41個學科的網絡教學資源等。

3.2.6人才培養模式改革

積極倡導和落實《教育部關於開展現代學徒製試點工作的意見》(教職成〔20149號)通知要求,學校積極探索產教融合、校企合作辦學的途徑,完善技能人才培養模式。2017年機電交通部汽修專業與吉利公司合作舉辦辦“成蝶計劃”定向班,商貿旅遊部會計專業舉辦“智慧教學模式”會計實驗班,從合作模式,教學標準課程設置、評價模式、畢業生安置等方麵進行改革,實現招生新突破,取得初步的成效。

3.3教師培養培訓

學校製定有專業帶頭人、雙師型教師、骨幹教師培養計劃,積極組織專業教師參加各級各類培訓。

1)繼續教育培訓規範化

教師繼續教育做到及時布置,及時督促,及時登記,上一年度繼續教育簽證率100%,合格率100%

2)業務學習製度化

每學期學校對各教研室、教研組有明確的專業學習要求,各教研室、教研組每周結合教研活動,利用現有教學設備正常開展業務培訓,結合新的課程標準、人才培養方案、教學大綱、新設備使用等進行專題學習研討,做到有計劃、有措施,有督查,有彙報,有總結。

3)業務培訓形式多樣。

根據學校製定的專業教師下企業實踐的有關規定,學校組織教師按要求利用假期到當地相關企業實踐鍛煉。專業教師到企業參與學習並指導學生工學交替,既學習了當前專業的新工藝、新技術、新方法,又積極參與了企業產品研發,使個人專業能力得到了提升。2017年安排15名教師深入企業開展15天至6個月的企業實踐培訓。

本年度王伏周等20名教師參加省級骨幹教師培訓;胡曉攀等15名教師參加省級雙師型培訓;張文香等8名教師參加省級文化課教師培訓;劉軍等12名教師分別參加了省級技能培訓、企業培訓、專業教師培訓。

除了組織教師外出培訓,我校還大力加強全員參與的校本培訓,聘請省內外知名職教專家和本校骨幹教師通過講座、座談、研討、實地查看交流等形式,對全校教師進行多方麵的教育培訓。

20176月邀請河南省職業教研室主任宋安國來校做《“互聯網+”職業教育線上線下混合教學模式的例課評析和理論創新》和《小組合作學習的實施細節和教育價值》報告;邀請中國職教協會信息化工作委員會副主任耿潔做《信息化與課堂教學改革》報告;邀請我校信息技術部教研室主任原旺周做《微課製作及翻轉課堂在中職教學中的實踐》報告。

3.4規範管理情況

3.4.1教學管理

1、健全製度,規範行為

“以崗位職責為基礎,以評價製度為核心”建立健全學校各項管理製度,規範教育教學行為,先後製定了《教師職評細則》、《教師業務考評細則》等製度,使各項工作更加規範化、精細化。

2、夯實常規,提高質量

1)抓教學觀念的轉變。樹立“以學生為主體、以能力為本位”的觀念,以文化課為基礎,以專業課為主導,以實習操作為重點,以培養學生動手能力為目標的教學觀念的轉變。將就業教育與終身教育相結合,教會他們如何做人、如何學習。

2)抓教學常規管理,完善各項教學管理製度,規範教學行為。學校從教師課程教學計劃製定、備課教案的書寫和日常教學的到崗到位、教學過程的組織、作業的布置與批改、成績的考核與評定等都有明確的要求,形成了一套行之有效的管理製度。如《教師聽評課製度》、《教師課堂教學規範》等,使教學活動有章可循,以形成良好規範的教學秩序。學校商貿旅遊教學部開展課堂教學30佳評比活動,對規範課堂教學,提高課堂教學質量與效率發揮了積極作用。

3)抓教法學法研究,優化教學過程。嚴格學科教研組活動製度,努力發揮學校教研活動的職能。教研活動做到有主題研究、有研討、有交流與指導,使教學活動更加生動有吸引力,教學內容更貼近了學生的實際。隨著校本教研的深入開展,教師專業化成長得到進一步提升。

2017年河南省中等職業學校優質課教學比賽中,毛明芳、嶽玉霞老師獲一等獎,李剛、張現爭老師獲二等獎。在2017年安陽市中等職業學校優質課比賽中,教師宋子根、唐鴻飛、胡甲乾、張冬梅榮獲一等獎,張智慧、武國瓊、梁衛華、陳瑩瑩榮獲二等獎。在2017年河南省中等職業學校信息化教學大賽中,教師賈利霞榮獲一等獎,唐鴻飛、高勇、程潔、趙華東等榮獲三等獎。

4)抓課堂評價。廣泛開展聽評課和學生評教活動,以指導、激勵教師苦練教學基本功,不斷提高教學能力和教學水平。一方麵,校長、中層和教師均有定額的下班聽課且實行“推門課”,另一方麵加強對課堂教學的巡查,及時了解和掌握教學情況,發現問題及時處理,保證課堂教學的有效性。

5)抓競賽促技能,提高學生動手能力。為鼓勵廣大教師積極參與技能競賽,2017年學校完善了學校技能競賽管理辦法,重新修訂了學校技能大賽獎勵方案。實現了以技能競賽為手段,促進教育教學改革的目的;以技能競賽為契機,提升教師教學能力的目的;以技能競賽為引導,激發學生學習興趣、提升學生職業能力的目的;以技能為本位,積累經驗,提升學生就業能力的目的。通過每年開展的“職業教育活動周”活動,在全社會弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚,形成崇尚一技之長、不唯學曆憑能力的良好氛圍,真正形成了全員參與、全麵練兵的局麵,做到活動有項目、考核有標準、競賽有表彰,使技能競賽工作經常化、製度化、規範化。

6)抓學科質量評價。學校各“專業建設指導委員會”結合本專業的施教情況,通過各個層次的教學研討會議,及時完善人才培養方案和核心課程課程標準,切實提高學生技能水平。

3.4.2學生管理

以青少年思想道德建設為主線,把學生管理、學生教育、學生服務、學生安全結合起來,堅持抓常規、抓細節、抓養成,保證學生學習生活秩序安全穩定。建立健全了班主任工作製度,學生日常管理製度,出台了《學生管理手冊》、《班主任工作手冊》和《班級日誌》、《班級量化考核細則》、《學生請假製度》、《對學生處理的有關規定》、《違紀違規學生處理流程》、《學生手機管理暫行管理辦法》、《學生電子學籍刪除規定》、《國家助學金和免學費申請審核規定》等十多項製度和《省級先進班集體評選辦法》、《市級先進班集體評選辦法》、《校級先進班集體評選辦法》等5項班級工作及優秀學生評選辦法。建立健全高素質的學生會幹部隊伍。開展了豐富多彩的德育教育活動:“在全校開展學習簽署踐行《中等職業學校學生公約》的活動”;利用班會開展“感恩教育、愛國教育、養成教育”等。

規範了學生違紀、退學、異動等相關工作流程,國家資助評定流程,此兩項管理流程均已製作成宣傳圖在學生科及各學管辦顯著位置張貼懸掛。

認真開展校園欺淩專項治理活動。學校成立了專門的校園欺淩專項治理領導小組,責任分工明確。學校製定了完善的校園欺淩的預防和處理製度、措施,建立了校園欺淩事件應急處置預案,明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺淩的職責。

準軍事化管理是我校切合學校實際、富有本校特色、利於學生管理的思想政治教育和學生管理工作模式。學校設立準軍事化管理辦公室,招聘政治軍事教官,組成政治思想素質較高、軍事訓練技能過硬、教育管理能力較強的準軍事化管理隊伍,實施學生軍事訓練和教育培訓、行為習慣規範養成和違規違紀教育糾正、參與校園值勤巡邏糾察和公寓內務衛生管理。準軍事化管理的實施減少了校園惡性事件的發生,促進了學生良好習慣的養成,為文明校園建設發揮了積極作用。

3.4.3後勤管理

學校為改善辦學條件,加強對物業保潔公司、校園綠化養護公司的管理,努力優化校園環境,及時維護校園綠化,為辦公室、功能室和教室配置好辦公用品、桌椅、衛生保潔用品,改善教師辦公環境和學生學習環境。進一步加強對學校學生食堂、教工食堂的管理力度,嚴控學校食品衛生安全事故的發生,切實保障全體師生員工的健康安全。在物品采購、維修方麵進行嚴格管理,對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作,繼續做好物品采購、驗收入帳、入庫、領用的購物手續,強化財產管理,逐步使學校財產管理逐步走上規範化,明細化,專業化,嚴防學校財產的流失。

3.4.4安全保衛管理

成立了學校安全工作領導小組,堅持每周例會製。學校製定學校消防安全製度,學校周邊環境安全治理製度,集會、會操、軍訓安全管理製度,組織師生外出活動安全管理製度,門衛安全管理製度,會計室安全管理製度,檔案室安全管理製度,醫務室安全管理製度,辦公室安全管理製度,印章和保密資料安全管理製度,突發災害安全防護工作製度,校內公共活動場所安全管理製度,臨時用工安全管理製度,食品衛生安全管理製度,疾病防治安全管理製度,確保學校各項工作安全無虞。堅持教育先行,落實宣傳教育製度;堅持事故處置製度,及時處理突發事件;堅持24小時值班和巡查製度,確保校園安全不失控;堅持責任追究,落實獎懲製度;簽訂《安全承諾責任書》,形成安全工作事事有人管,層層抓落實的局麵;在食品安全和校舍管理方麵也下足功夫,嚴格按照《食品衛生法》對食堂工作把關,做好食堂的清潔衛生工作;重視飲食安全,嚴格執行食品留樣製度,不定期檢查,杜絕食物安全隱患的出現。總務後勤部門在實踐中不斷探索,勇於創新,紮實做好了學校的後勤保障工作。

3.4.5科研管理

學校教育科研工作緊緊圍繞“發展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強教師實施課程改革的使命感和責任感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教育科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教育科研質量。

2017年,有7項科研課題申報省級成果獎,3個職業教育教學改革研究項目:武國瓊主持的《新常態下中等職業教育教學質量監控與評價體係再思考》、王帆主持的《基於職業崗位需求的中職英語課堂研究—以汽車營銷崗位需求為例》、牛琨主持的《以國學教育提升中職學生人文素養的實踐研究>>,經省教育廳審核已順利結項。其中武國瓊主持的《新常態下中等職業教育教學質量監控與評價體係再思考》、王帆主持的《基於職業崗位需求的中職英語課堂研究—以汽車營銷崗位需求為例》均獲得省二等獎,陳亞瓊主持的《信息技術與中職語文課程整合的研究與實踐>>獲得省三等獎。

3.4.6管理信息化水平

數字校園統一管理平台利用現代先進技術,構建統一信息門戶、統一數據中心、統一權限管理,對所有的信息化係統進行主動運維,對管理、教學、科研、資源等的所有信息、數據、資源進行整合、集成及分析,為學校教學模式改革、教學方法創新、精細化管理、科學化決策提供支撐。

管理平台有:(1)教務管理係統、(2)學生管理管理係統、(3)行政與黨群管理係統、(4)財務管理係統、(5)資產管理係統、(6)人事管理係統、(7)後勤管理係統等。

學校對互聯網開放的網站包括1個總站和8個專題子站,2017年開設“黨的十九大”、“微黨課”、“文明之窗”等欄目,申請開通了微博和微信公眾號,2017年微博、微信分別發表19367條信息。學校還新建郵箱係統和網絡空間,全體教師都成功注冊。

20175月舉辦了我校“第一屆信息技術與課程融合優質課大賽”,共收到參評作品44件,參賽教師62人次。組織我校教師參加河南省“第二十一屆教育教學信息化大獎賽暨河南省第三屆信息技術與課程融合優質課大賽”,獲得一等獎4個,二等獎1個,三等獎1個。

3.5德育工作情況

學校堅持“育人為主、德育為先”,堅持以“三貼近”為原則,以“兩綱”教育為核心,以職業生涯設計為主線,全麵培養學生職業意識、職業理想、職業道德、創業觀、就業觀以及社會主義榮辱觀。

注重教育管理與自我教育相結合、思想教育與製度規範相結合、職業學校特色和學生年齡特點相結合,增強德育針對性、有效性,收到了良好的效果。

完善學生管理製度,逐步形成了以學生科牽頭,團委、保衛科、宿管科齊抓共管,學生會自主管理的學生管理體製。明確了教師、班主任、宿舍管理員和各相關部門的責任及處理辦法,進一步增強管理育人責任心,優化了校風。

學校以“文明風采”活動為載體,開展豐富多彩的文體活動和社團活動,增強學生文明意識和道德水平;通過對學生進行職業理想、職業道德、就業指導教育,幫助學生樹立先就業後擇業再創業的就業觀念;開展心理健康教育,心理谘詢指導,舉辦心理健康教育宣傳版麵,提高了學生心理調節能力,為塑造健全人格提供了有益幫助。

注重企業文化的滲透,學校組織學生前往安陽市知名企業參觀學習,通過舉辦“訂單班”、“冠名班”將企業文化融入日常教學,不僅使學生明確了學習目標和奮鬥方向,更使學生了解了企業用人要求,提高了學生的責任心和學習的自覺性,促進了學生的全麵發展。

3.5.1德育課開設情況

學校注重學生思想品德教育,通過豐富多彩的活動引領學生,開齊開足德育課,第一學期開設《職業生涯規劃》和《心理健康》,第二學期開設《職業道德與法律》,第三學期開設《經濟政治與社會》,第四學期開設《哲學與人生》和《就業與創業指導》。強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性與自覺性,在校生犯罪率為零。

3.5.2豐富校園活動

積極搭建活動平台,開展豐富多彩的校園文化建設,讓學生在活動中得到潛移默化的教育。如:2017年田徑運動會,秋季達標運動會;2017年新生軍訓;“文明禮貌伴我行”;建設文明校園,爭做文明學生;認識自我,樹立信心;文明班級、文明學生。

學校舉行“經典照亮人生”誦讀比賽決賽,選拔出王文慧老師、鄭丹丹兩位教師以及信息技術部兩組學生、文化藝術部13戲曲舞蹈班參加安陽市語委組織的安陽市各級各類學校參加的全市決賽,取得了優異的成績,教師組王文慧、鄭丹丹分獲一等獎和二等獎,學生組分獲一等獎和二等獎,團體組也獲得一等獎。在河南省組織的“經典照亮人生”誦讀比賽中,文化藝術部王文慧老師獲省二等獎。

在省、市首屆中華優秀傳統文化大賽中,賈宇涵在優秀歌曲獨唱、韓佳鑫在中華優秀文化演講比賽中獲省一等獎;李有利在成語接龍比賽中獲省二等獎。同時賈宇涵、韓佳鑫、李有利還獲得市一等獎,張曉行等21名同學獲市二等獎。我校獲得市級優秀組織獎。

3.5.3文明風采活動

開展以“弘揚工匠精神,成就出彩人生”為主題的文明風采評選申報活動。積極宣傳,切實把“文明風采”競賽活動作為加強和改進中等職業學校德育工作的重要載體和有效途徑,廣泛組織學生、教師參加“文明風采”競賽活動,把競賽活動與和諧校園建設結合起來、與德育課程教學結合起來、與學校社團活動結合起來,擴大競賽活動的參與麵,達到活動育人、過程育人效果,增強德育的針對性。

文明風采活動共收到92件參賽作品,根據文件下達指標數40的限製,按照作品數2.3:1的比例確定各參賽項的推薦指標數。通過各組評委認真細致的評審和打分,按照從高到底的順序,最後評選出40部參賽作品,推薦至市級參賽。

在推薦出的四十件作品中,六件作品獲國家二等獎、四件作品獲國家三等獎、三件作品獲國家優秀獎;六件作品獲省級一等獎、十二件作品或省級二等獎、十件作品獲省級三等獎。

3.5.4多彩的學生社團

學生社團是中職學校校園文化的重要載體,是中職學校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團,是學生豐富校園生活,培養興趣愛好,參與學校生活,擴大求知領域,增加交友範圍,豐富內心世界的重要形式。近年來,我校以六大類為主題開展了學生社團活動。

1)理論學習類社團 該類社團活動讓學生以專業課程為依托,開展例如愛美社,汽修社,平麵設計社等專業性較強的社團。同學們在增強專業知識的同時,豐富了課外活動。

2)社會文化類社團 主要形式有如詩歌社、文學社、英語沙龍、廣播站等。社團成員有著共同的興趣和愛好,經常開展文學欣賞、講座、暢談感受,交流心得。以提高修養,提升素質,豐富課餘文化生活,經常開展一些有主題的活動。

3)專業技能類社團 這類社團主要以中職學校的專業技術知識為背景,結合各自不同的專業而建立的一些社團,如軟件協會,機械製圖興趣社團,汽車愛好者協會,車模製作小組,電工電子愛好者協會等等。社團中有一批專業能力強,創造能力強,實踐能力強的學生。

4)文化藝術類社團 這類社團是校園文化建設中的重要力量,主要形式有兩類:一類綜合類藝術社團,如管弦樂隊、軍樂隊、搖滾樂隊、鼓號隊、舞蹈隊、合唱團。二類是大眾化程度較高的藝術社團,如攝影社、影視協會、插花、茶藝、剪紙協會等。

5)誌願服務類社團 我校在節假日帶領社團成員到安陽市社會福利院、安陽市特殊教育學校、安陽市育敏學校進行誌願者服務。同時還參加社區誌願者服務工作。

6)體育健身類社團 我校結合中職學生特點,成立了一係列體育健身類社團:棋類、球類、健美舞蹈類等社團。

3.6黨建情況

學校黨委緊緊圍繞立德樹人的根本目標,以深入開展“兩學一做”活動,以學習教育常態化、製度化為重要抓手,狠抓黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設和廉政建設,紮實推動學校黨建工作取得了較大進展。

深入開展十九大精神學習貫徹活動。學校黨委組織黨員幹部收看了黨的十九大開幕會;通過電視、網絡、廣播等媒體形式,組織教職工收聽收看和全程關注十九大會議進程;開展了黨委中心組學習活動,專題學習十九大精神。為推進十九大精神進校園、進班級、進課堂,學校在校園網設置了學習專欄,在校園內製作了宣傳展板,廣泛宣傳十九大精神學習貫徹情況。並通過開展文藝專場演出、主題班會、主題板報以及書畫作品展覽等形式,在全校師生中積極開展學習十九大精神係列活動。

積極推進“兩學一做”學習教育常態化製度化。學校黨委召開專題會,製定實施方案,建立工作台賬,並以黨員主題活動日為抓手,積極推進“兩學一做”學習教育常態化製度化。學校把黨員的政治學習放在首位,組織全體黨員認真學習黨的十九大精神,學習黨章黨規和習近平總書記係列重要講話精神,學習《兩準則四條例一規則》,並結合學校實際,學習《教育法》、《教師法》等教育法律法規。同時,結合學習貫徹十九大精神,在全體黨員中開展了微黨課活動、黨員誌願服務活動、結對幫扶活動以及民主評議黨員、七一表彰等工作。

狠抓基層黨組織建設,管黨治黨落在支部。一是製定了《星級黨組織建設實施方案》,明確星級標準和創建要求,規範“三會一課”、黨員教育管理等基層黨建工作。二是順利完成基層黨組織換屆工作,將內設基層黨組織調整為1個黨總支和6個黨支部,優化基層黨組織建設。三是對照黨員資料和人事檔案開展組織關係全麵排查,健全完善了黨員信息數據庫建設。四是嚴格按照黨章規定,做好黨員發展、黨費收繳等日常管理工作。

紮實推進脫貧攻堅工作見成效。學校根據市委駐村幫扶工作要求,選派了第一書記,成立扶貧攻堅領導小組和幫扶工作隊,定期召開專題會議,聽取駐村工作彙報,並多次入村開展調研和結對幫扶工作。2017年,學校為內黃縣楚旺鎮堤上村協調危橋改建項目資金105萬元;投入資金2萬元購置辦公設施用於改善村兩委辦公條件;投入資金1萬元用於該村文化牆建設;先後投入資金1.3萬元,用於貧困戶送溫暖、貧困戶子女上學等;積極舉行多場專業技能培訓講座和就業座談會,開展了“迎七一、頌黨恩”主題活動,並為村民進行了義診和法律谘詢服務等。

切實履行“兩個責任”,黨風廉政建設常抓不懈。學校認真貫徹落實“兩個責任”,堅決執行上級黨委和紀委關於黨風廉政建設和反腐敗工作的決策部署;領導班子成員貫徹執行“一崗雙責”和民主集中製,嚴肅政治生活,嚴守政治規矩和政治紀律,率先垂範,廉潔自律。為加強黨風廉政建設,學校召開了黨風廉政建設和反腐敗工作會,層層簽訂了黨風廉政建設承諾書;製定了《關於加強廉政風險防控規範權力運行機製建設工作實施方案》等係列製度;組織開展了“‘五查五促’確保執紀審查安全”集中教育月活動;組織中層以上幹部和重點崗位人員觀看了《不可觸碰的紀律紅線》、《權》、《欲》、《永遠在路上》等廉政教育專題片;並通過開展廉政教育談話等多種形式,加強對班子成員和黨員幹部的黨性黨風黨紀教育和廉潔從政教育。同時,學校加大對重點部門、重點崗位和重大項目的廉政風險防控,成立了招標采購辦公室,製定了《采購工作暫行規定》等規章製度,規範了內部審計流程,健全了內部控製機製和防控體係,加大對招標、采購、基建等環節的監督監控,進一步強化“三重一大”、“五不直接分管”等規章製度的嚴格落實,切實推進黨風廉政建設和反腐敗工作。

履行意識形態工作責任,保證社會主義辦學方向。學校高度重視意識形態工作,切實把意識形態工作擺上重要議事日程,建立了黨委統一領導、黨政齊抓共管的意識形態工作體係,製定了《關於加強學校意識形態工作的實施意見》,健全了意識形態工作隊伍,並通過聽課、座談、走訪等形式,經常分析學校意識形態領域的動態動向,正確判斷意識形態領域形勢,不斷研究新情況、解決新問題。同時,學校加強德育陣地管理,特別是發揮課堂教學的導向作用,堅持用黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義理論武裝師生頭腦,指導實踐,推動工作;高度關注互聯網、手機等新興媒體的正確輿論作用,淨化學校網絡文化環境。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

校企合作、工學交替、頂崗實習是走向現代職業教育的必由之路,擴大校企合作規模,推進校企深度合作一直是我們的目標,本學期我校新增校企合作企業10個,開展校企深度合作訂單班三個。尤其是文化藝術部幼教專業有了新的突破,首次對口安排頂崗實習,首次與幼教企業簽訂合作意向,邁出了校企聯合辦學的第一步。校企共建的專業在錄取時與學生、家長簽訂委培協議,錄用時與學生綜合測評成績掛鉤,實現了招生與招工同步,實習與就業聯體。校企雙方共同製訂教學計劃、課程設置、實訓標準;合作企業承擔部分企業文化及企業特色培訓課;真正實現了職業教育貼近市場、貼近企業的辦學方向和目標。機電交通部數控專業長期與合作企業開展工學交替,企業實踐,效果顯著;該專業根據行業發展趨勢,主動調整專業,開辦3D打印技術、工業機器人應用、激光技術應用等專業培養方向,學校選派兩名教師赴合作企業進行為期半年的專業培訓,為新專業涵養師資。

我校陸續與武漢天之逸科技有限公司、樊氏廚藝、天津百餃園、華道數據等相關企業開展了不同層麵的校企合作與交流,北京眾木與天津正信屬引企入校校企共建,華道數據為企業冠名,武漢天之逸為專業共建涵養師資。通過校企合作共同開展專業研發,尋求專業創新發展新渠道,有力推進了校企的深度合作和產教的高度融合,為學生“好就業,就好業”提供了有力保障。

2017年度與學校開展校企合作的企業多達43家,合作形式多種多樣,其中頂崗實習17家,引企入校5家,企業冠名班3家,企業訂單班2家,辦校進企1家,其他形式15家。

4.2校外實訓基地建設

學校開展校企合作的企業多達43家,2017年度新增企業10家,分布為市內企業2家,外地企業8家,這些企業均為學校校外實訓基地。基本滿足學校所有專業學生校外實習實訓需求。

4.3學生實習情況

頂崗實習是專業教學計劃中規定的一門必修課程,頂崗實習過程就是理論運用於實踐的過程。通過頂崗實習,提高學生的實操能力、適應能力、業務能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力,為就業做好準備。學校高度重視學生頂崗實習工作,組織專人赴全國各地考察實習單位,在實習前召開學生、家長共同參加的實習動員會,學校、企業、學生簽訂三方協議,確保學生安全順利完成頂崗實習。據統計,本年度,共安排2015級幼教、汽修、數控、烹飪、旅遊、美容美發、財經、計算機等專業700多名學生分赴安陽本地、北京、上海、天津、寧波、蘇州、昆山實習,學生的優良表現深受用人單位好評。

4.4集團化辦學情況

學校商貿旅遊部烹飪專業在原校企合作的基礎上,擬成立烹飪教育集團,原合作企業將成為理事單位,在框架的基礎上,將有計劃的吸納新的合作企業,該項工作正在籌備過程中。

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

學校管理科學規範,專業設置貼近市場需求,學生管理嚴格,校企合作密切,累計向社會培養輸送技術技能人才6萬多人,對安陽經濟社會發展貢獻大、社會聲譽高,在高技能人才培養方麵引領作用突出。近期,我校聯合企業,對學校教育、教學質量、學生綜合素質等方麵開展調查,調查以隨機抽樣的方式進行,2017年畢業生就業率達到97.60%,專業對口率達到70%285人參加高考,本科上線3人,264人專科錄取,錄取率為100%學生91%以上對學校的教育教學表示滿意。用人單位對畢業生的滿意度為91.5%,調查涉及到學生的專業基礎知識、動手操作能力、工作態度、吃苦精神、工資待遇、專業對口等內容。

5.2社會服務

5.2.1“交通駕校”培訓

2017年,我校開展了駕駛員培訓工作。工作中,我們在市運管局與駕管科正確領導下,穩步發展,嚴格按照上級的指導方針與要求,結合當前培訓市場的特點,不斷加強基礎設施建設,強化科學辦學,開展全新的駕駛培訓模式,同時不斷加強教練員隊伍建設,提高教練員教學水平,加強了內部管理,使學校各項工作都做到了人性化,高效化和規範化。截止年底:駕校招生549人,科目二培訓課時7071,科目三培訓課時8517;畢業取證人數379人。

5.2.2誌願者服務

為響應市委市政府推進大氣汙染防治工作號召,引導廣大城鄉群眾愛護環境、保護環境,20176月份以來,我校各部門持續組織開展了以城市清潔、天藍地淨為主要內容的城市清潔行動。

為確保城市清潔行動持續推進,學校先後召開動員會、推進會,製定了清潔標準、清掃固定日、督導檢查、通報等製度,明確各科室、各教學部分包北小莊村、鐵四路路段機製,重點解決城中村、城區道路髒、亂、差等不清潔不衛生等問題。通過半年多的集中行動,分包路段、北小莊村環境衛生麵貌煥然一新,校園衛生程度也有明顯提升,為有力推進安陽市文明城市建設做出了積極貢獻。

組織學生在安陽市華強社區,王官屯社區開展送溫暖活動。學生利用專業知識為村民修理家電、修剪頭發、維修電腦,受到了村民的一致好評。

5.3對口支援

為了促進校際間教育教學交流,充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用,實現教育資源共享的具體措施,經向市財政局備案,我校於20178月份分別向安陽縣教體局、林州市采桑一中、殷都區育才中學共捐贈辦公用桌301張、學生用床572張、課桌263張。

6.舉辦者履責

6.1經費

將職業教育經費納入省、市財政保障範圍,持續加大對學校的投入力度,設立專項資金用於職業教育設備設施的購置、招生就業、校企合作、獎學助學及師資隊伍建設等。每年市財政安排一定數額幫助學校化解債務,學校貸款按銀行利率全額貼息。同時,將職業教育經費納入市財政集中支付中心統一管理,堅決杜絕擠占、挪用或截留經費等現象發生。我校經費由人員經費和公用經費及專項經費構成。

1)學校全年總收入:10832萬元。預算內教育經費撥款8772萬元(含生均經費撥款194萬元);預算外教育經費撥款202.1萬元;財政撥付我校項目資金有:中職免學費889萬元;2017年職業教育發展專項品牌示範和特色專業建設40萬元,職業教育師資隊伍素質提升建設10萬元;校園數字化基礎設施280萬元、數字化平台120萬元;教育實訓基地建設項目452萬元;中德“雙元製”教育合作辦學獎勵60萬元;優秀青年教師跟崗訪學0.9萬元;學生救助金5萬元;退役士兵安置費1萬元。

2)全年總支出10675萬元。財政撥付用於教職工工資及其有關福利待遇的人員經費8864萬元,用於學生的免學費計518萬元,市級、省級、中央項目支出873萬元;財政撥付用於公務費、業務費、設備購置費、修膳費及其他屬於公用性質的經費計420萬元。

6.2政策措施

安陽市人民政府高度重視職業教育發展,將職業教育納入全市經濟社會發展規劃。安陽市人民政府出台了《安陽市人民政府關於實施職業教育攻堅計劃的決定》等文件,成立了由市委書記任政委,市長任指揮長的“安陽市推進高等教育和職業教育發展建設指揮部”,全麵統籌、規劃、指導和服務全市高等教育建設和職業教育攻堅工作,逐步形成中高職一體、協調發展的大好局麵。成立由政府主要負責人任組長的職業教育工作領導小組,建立職業教育工作聯席會議製度,並多次召開政府常務會、市長辦公會和專題協調會,及時協調解決職業教育經費籌集、基礎建設、債務化解等問題。形成了“政府主導、行業指導,部門參與、齊抓共管”的良好工作格局。

7.特色創新

7.1智慧教學模式初探

為了適應信息時代要求,實踐“職業院校智慧教學模式”,培養中職學生從事專業工作的素養,探索中職會計專業的探究性、合作性學習方式。2017-2018學年第一學期,我校成立了“智慧教學模式”會計實驗班。該實驗班的教學模式做了較大程度的改革。

1、班主任兩名:實驗班設置德育班主任一名、專業班主任各一名。德育班主任主要負責班級文化建設、小組組建、學生常規管理;專業班主任負責智慧教學模式下的擬定課程設置、課時安排、會計專業綜合課的籌劃建設等。

2、師資配備:聘用會計行業專家,負責對班級會計業務的指導,與校內專業課教師一起搞好專業課教學。引入會計行業企業,負責會計專業畢業生的安置工作。

3、教學方式:按照每六人組成一個小組的方式開展小組教學。教學內容則根據專業崗位需求,由淺入深,每學期專業一門學習技能課,力求以實操為主,學透學精。做到工位與崗位對接,一畢業就能上崗。

4、教室配備:普通教室一個,用於文化課與專業基礎課教學。會計手工實訓室一個,用於實驗班專業課教學。該實訓室配備複印打印機一台、平板電腦(教師與學生人手一台)、錄播設備一套、配備無線網絡、會計專業綜合課導學案耗材印製“綠色通道”、會計專業課程資源等。

5、課程建設:依照由省教研室組織的專家編製的《企業會計人員崗位技能》的要求,由財經教研室協同行業專家探索方案擬定、教材建設等。逐步對學校、家長、社區開放會計專業綜合課教學,提高學校開放性、提升教學質量。

6、管理機製:建立淘汰機製,每學期按照5%左右的比例淘汰,補充新學生。學生科負責協調解決相關問題。

7.2現代學徒製 “成蝶計劃”定向班

為創新校企合作新模式,20179月吉利公司與學校開辦“成蝶計劃”定向班。當年招生98人。

1、“成蝶計劃”定向班采取一簽三定的運作模式,即:簽訂培養協議,定向專業、定向招生、定向就業,實現招生及招工。

2、嚴格選拔製度,實現嚴進嚴出。入學前進行嚴格筆試、麵試、體檢,實習前在進行一次選拔,保證人才輸出質量。

3、共同製定人才培養方案。企業提供本企業職業崗位特征描述,各職業崗位要求的知識水平和技能等級,為學校製定專業培養目標,課程設計突出實用性,以工學交替的“教學工廠”和實踐教學的“現場案例分析”的模式,強化訓練學生的實際操作能力,日常教學中融入企業規章製度、企業文化教育內容。

4、雙方根據各自的教學計劃和生產安排計劃,有計劃的安排企業參觀、實踐教學,工學交替、企業頂崗實習等,具體實施由雙方商定。

5、企業為確保學生的管理和教師下企業鍛煉的實施,在學校建立教師工作站1個,通過抓過程培養保證學生質量。

7.3開放辦學彰顯職教成果,提升職教影響

為充分展示了我校教育教學改革取得的豐碩成果,全麵展現了中等職業教育發展的獨特魅力和發展活力,既有力推進了我校教育教學各項事業的長足發展,又進一步提升了職業教育的社會影響力和吸引力,增強了全社會對職業教育的認知度和認同感,我校舉辦傳統活動安陽市中等職業技術學校第三屆校園博覽會。

518日,安陽市職業教育活動周暨安陽市中等職業技術學校第三屆校園博覽會如期在我校隆重舉行。本屆校園博覽會,結合學校專業特色和辦學實際,以開展技術練兵月活動為載體,開放辦學,現場交流,麵向學生、家長以及各行業企業,開展了百科技能展示、百家企業招聘、專家就業講座、招生就業谘詢、教學管理觀摩、校園校舍參觀、市場資源對接、微信建群互動以及文藝表演欣賞等豐富多彩的現場活動。

據統計,第三屆校園博覽會期間,學校3000餘名師生參加了技能成果展示,共展示優秀技能成果54項,吸引近5000餘人次到現場參觀和觀摩,其中,市區及周邊職業院校和初中學校老師、學生、家長及周邊社區居民就達2000餘人。參加校企合作、企業招聘以及人才資源對接等活動的企業達到128家,其中,外地企業28家,本地企業100家,浙江吉利汽車有限公司等10家企業現場簽訂了校企合作協議;學校近千名學生現場與招聘企業進行了麵談,其中,近200餘名學生與招聘企業達成了用人意向。學校還成功舉辦了創業、就業講座3場,發放招生簡章和宣傳材料5000餘份,印刷宣傳標語30餘條,接待近兩千名學生和家長來校谘詢和參觀。

8. 主要問題和改進措施

8.1主要問題:

1、辦學硬件設施尚需進一步改善,尤其是學生住宿能力嚴重不足,製約學校進一步擴大辦學規模。

2、學校教師年齡結構比例失調,教師年齡老化,學校整體活力不足。部分專業教師嚴重缺乏,製約該專業發展。

3、“雙師型”教師培養力度需進一步加大,雖然“雙師型”教師數量占比不小,但在質量上還需大力提升。

4、校企合作有待進一步深化,保證人才培養質量不斷提高。

5、德育工作體係不夠完善,方法不多。

6、就業服務水平需不斷提高。

7、課程和教學改革的力度不夠。

8.2改進措施

1、加大資金籌措力度,協調市級財政部門,盡快改善學生住宿條件,擴大辦學規模。

2、積極協調市級人事部門,通過政府購買服務的形式,以人事代理的身份為學校解決專業教師緊缺的問題,逐步放緩學校教師老齡化的趨勢。

3、加強教師培訓,提高教師教育教學水平。一是認真落實專業教師下企業實踐製度和聘請企業專家到校任課,切實提高專業課教師的實踐能力;二是發揮骨幹教師的傳幫帶作用,提高教學能力;三是積極申請科研課題,提升教師的教科研能力。

4、加強“校企合作、工學結合”職教模式的研究與實踐,進一步增加合作企業的數量以及合作的深度,從“訂單式”培養、課程體係改革、拓寬就業渠道、增強學生就業競爭能力等方麵加強與企業的合作,積極開展服務於地方經濟的培訓、科研、開發、技術谘詢等工作。

5、德育工作。隨著職業教育的大發展,中等職業學校學生情況發生了很大變化,麵對新形勢和新情況,一是把立德樹人放在學校工作的首位,將德育融入學校的生命之中,提高學校的核心競爭力;二是建設一支過硬的德育隊伍;三是在教育方法、內容、評價體係、培養方式上不斷探索,加深對中等職業學校學生德育工作規律性的認識,形成適合中職生特點的德育工作體係。

6、提高就業服務水平,促進學生就業。一是進一步完善畢業生實習就業工作流程;二是建設一支穩定的學生就業工作隊伍,挖掘就業市場,捕捉就業信息,廣泛進行就業洽談,提高服務水平。三是增加合作企業的數量與質量,拓寬就業渠道。

7、加快建立理論與實踐相融合、教學內容與崗位需求相適應的課程體係,形成適應新興產業、新職業、新崗位的校本課程,建立教材開發、應用和更新機製。