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安陽市中等職業技術學校教育質量年度報告(2016)
時間:2017-01-06 16:34:07  來源:教務科  作者:教務科

安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)

教育質量年度報告

2016年度)

 

 

  目  

 

1.學校情況

  1.1北京pk10专业

  1.2學校固定資產

  1.3教師隊伍

  1.4在校生規模

  1.5培訓規模

  1.6教學設備總值、圖書

2.學生發展

  2.1學生素質

  2.2在校體驗

  2.3資助情況

  2.4就業情況

  2.5職業發展

3.質量保障措施

  3.1專業動態調整

  3.2教育教學改革

  3.3教師培養培訓

  3.4規範管理情況

  3.5德育工作情況

  3.6黨建情況

4.校企合作

  4.1校企合作開展情況和效果

  4.2校外實訓基地建設

  4.3學生實習情況

  4.4集團化辦學情況

5.社會貢獻

  5.1技術技能人才培養

  5.2社會服務

6.舉辦者履責

  6.1經費

  6.2政策措施

7.特色創新

  7.1設計和工藝工作室

  7.2高帆名師工作室

  7.3搶占新興產業市場拓展專業發展方向

  7.4標準化中德班

  7.5積極參與教學科研共建共享成效顯著

  7.6準軍事化管理

  7.7校企共育禾綠人才

8.主要問題和改進措施

  8.1主要問題  

  8.2改進措施

 

 

安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)

教育質量年度報告

 

2016年度)

 

1.學校情況

1.1北京pk10专业

我校坐落於安陽市職教園區,是安陽市人民政府主辦的全日製中等職業學校。根據《關於解決安陽市中等職業技術學校(市職教中心)整合及建設有關問題的會議紀要》安政閱【201237號文件,安陽市第一職業中專、安陽市電子信息學校,安陽市旅遊學校、安陽市職業技術教育中心、安陽市文化藝術學校、安陽市交通中專6所中職學校整合而成為安陽市中等職業技術學校(安陽市職業教育中心)。下設文化藝術部、信息技術部、機電交通部、商貿旅遊部、公共教學部等5個教學機構及教學研究中心、實訓實驗中心兩個教輔機構。開設有商貿類、烹飪類、交通運輸類、信息技術類、機械加工類、藝術類六大專業群27個專業方向。

1.2學校固定資產

學校總占地麵積222.2畝,建築麵積12萬平方米。資產總計24479.64萬元其中:房屋及建築物2030.93萬元、教學專用設備1927.16萬元、教學通用設備256.37萬元、圖書77.28萬元、辦公家具603.64萬元、學生文體設備215.96萬元、交通運輸設備350.26萬元、電子產品及通信設備737.74萬元、儀器儀表及量具1.3萬元。

1.3教師隊伍

學校現有教職工649人專任教師596人 ,高級職稱273人,占專任教師比例45.8%,本科以上學曆的占全體專任教師的95%以上;碩士以上學曆的占全體專任教師9%2015年度專業技術人員減少36人,高級職稱人數減少1人,高級職稱教師比例下降0.2%。2016年外聘專業教師為32人,占專任教師比例5.4%,較去年提高0.5%,“雙師型”教師131專任教師中專業課教師的比例38.5%,較去年提高9%。省級職教名師新增1名,省級數控技術應用專業高帆名師工作室一個。生師比10.3:1。

1.4在校生規模

現有全日製學曆教育在籍學生5767人,其中男生3772人,女生1995人。男女生比為1.89:1。2016年招生2268人,2016年畢業生1314人,鞏固率為83.75%。相比上一年增加2.35%。

1.5培訓規模

學校依托“交通駕校”以及專業設備和師資力量,麵向農村富餘勞動力、下崗職工、退役士兵、城市新市民等人員,開展駕駛員專業技能培訓,2016年社會培訓624人次。

1.6教學設備總值、圖書

學校教學儀器設備價值3272.83萬元。生均教學儀器設備價值0.55萬元;生均實訓實習工位數0.5個;現有圖書48.047萬冊,生均83冊。

 

2.學生發展 

2.1學生素質

學校結合專業特點分階段對學生開展理想信念、遵紀守法、文明禮儀、職業道德、心理健康和就業創業六大主題教育;利用校內外德育基地和重要節日對學生進行革命傳統教育、集體主義愛國主義教育、誠信感恩教育和生命安全教育等。組織誌願者參加社會實踐活動。學生社團定期開展活動,業餘生活豐富。

學校在對學生思想教育方麵盡了極大的努力,如對違紀違規學生開設的德育學習班、軍訓跟進班等,舉行了《做快樂女生》、《在愉悅中成長》等心理講座,取得了一定的成效。學生的行為習慣、道德水準、思想觀念、紀律觀念、法製意識、集體主義觀念、理想奉獻精神等方麵都有了很大的提高。

學校以培養專業技術應用型人才為目標,文化知識和專業技能並舉,職業資格證書與畢業證書雙證並重。學校一手抓文化知識的傳授,一手抓專業技能的培訓,成立學習互幫小組,建立創新活動室,開展技能比武。多種舉措激發了學生學習的熱情,促進了學生學業水平的提升。學生文化課合格率為86%,專業技能合格率為90.3%,2016年度在校生體質達標測試參與人員4085人,優良人數248人,綜合合格率為99.9%。2016年我校在河南省中等職業教育技能大賽獲省級一等獎1個,二等獎4個(3個人二等、1個團體),三等獎26個。

2.2在校體驗

學校功能分區、建築布局合理。校園自然環境幽雅美觀,創設了多處具有教育意義的人文景觀和文化氛圍。組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的思想道德、第二課堂、文娛、體育等校園文化活動,學校成立了校園安全領導小組,構建安全管理網絡,形成了一級抓一級,一級對一級負責的工作格局。學校各部門(教學處(專業部)、學工處、團委、後勤處、安保處等)通過問卷、訪談、座談會等形式對在校學生進行調查:超過85.4%的學生對理論學習、專業學習、實習實訓方麵感覺滿意或基本滿意,超過90.1%的學生對校園文化與社團活動方麵感覺滿意或基本滿意,超過95.7%的學生對在校學習生活、學校安全方麵滿意度感覺滿意或基本滿意。

2.3資助情況

我校高度重視免學費、國家助學金以及貧困生助學工作,成立了以校長任組長的資助工作領導小組,認真貫徹上級的相關文件精神,緊緊圍繞工作目標,以實施“免”“補”工作為重點,以社會捐資助學為補充,實行學校補助與社會助學相結合來開展工作。助學金的發放,嚴格按申請、評選、公示、審核程序進行。2016年春季學期免學費人數4784人,累計免學費金額:456.73萬元,助學金享受人數612人,累計發放61.2萬元;2016年秋季學期免學費人數5628人,累計免學費金額:537.955萬元,助學金享受人數750人,累計發放75.00萬元。

2.4就業情況

學校以服務地方經濟為辦學宗旨,認真做好畢業生就業安置工作。先後與省內外河南安彩照明有限公司、安陽鑫盛機床股份有限公司、安陽市公共交通總公司,安陽市平安旅行社、天津百餃園、鄭州同門文化傳媒有限公司、上海采華餐飲管理有限公司、上海京正投資管理有限公司、北京禾綠餐飲管理有限公司等三十餘家知名企業簽定合作協議,2016年畢業生就業率達到98%,今年畢業生專業對口率達到50%,207人參加高考,本科上線7人,200人專科錄取,錄取率為100%

2.5職業發展

學校開設了職業生涯規劃課程,邀請企業領導和成功校友來校作報告,組織學生進行職業生涯規劃設計競賽。根據企業崗位特點,製定了不同專業的職業行為規範。實訓場所模擬企業環境,學生通過現場體驗,感受企業文化,培養職業意識,提高職業技能。學校通過改革教學模式和教學評價方式,來促進學生掌握學習方法,培養了學生的學習能力。通過實習就業單位的回訪,我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評,特別是得到了相關企業的信任。學校先後下發調查問卷100多份,就畢業生工作後的情況進行調研,結果顯示,用人單位滿意度達到90.60%,企業管理滿意度達到91.35%,學生發展前景滿意度87.96%

 

3.質量保障措施

3.1專業動態調整

學校現有機電交通部、商貿旅遊部、信息技術部、文化藝術部,開設6大專業群,27個專業方向,所有開設專業名稱符合教育部印發的《中等職業學校專業目錄》。國家示範校重點建設專業五個:汽車運用與維修專業,電子電器應用與維修專業,旅遊服務與管理專業,數控技術應用專業,中餐烹飪專業,有河南省品牌示範專業:汽車運用與維修專業。

在專業設置上,按照圍繞市場辦專業,圍繞崗位開課程,圍繞育人抓德育,圍繞技能抓教學、圍繞服務促就業的專業建設思路。“專業對接產業,課程對接職業、教學對接就業”人才培養模式基本形成。以五個重點建設專業建設為契機,帶動、影響、輻射其他專業,在做好市場調研的基礎上,通過科學整合和開發,著力構建麵向企業、行業,麵向社會,服務區域經濟的商貿類、烹飪類、交通運輸類、信息技術類、機械加工類、藝術類——“六大專業群”。不斷優化專業結構體係,拓寬專業內涵,活化專業方向,鞏固和加強基礎優勢專業,大力發展社會急需的應用型專業,扶持和發展新興交叉專業,整體提升了專業建設水平。做優信息技術類專業,如計算機應用專業,改造傳統專業——在電子電器應用與維修專業基礎上新增設了樓宇智能化專業;做精加工製造類專業群,做大交通運輸類,新增加汽車整車與配件營銷專業方向、汽車美容與裝潢等專業方向。成立了安陽汽車職業教育集團;做實商貿旅遊類專業;做強文化藝術類,傳承河南豫劇文化。讓安陽市職業教育中心成為安陽中職教育的領航者。

學校通過企業調研、專家座談、外出考察、網絡查詢等形式,先後走訪100多家企業,廣泛調研職教領域最前沿的發展動向、產業需求變化的基本走勢、企業崗位的基本要求,形成了符合地方經濟發展的人才需求調研報告和崗位需求、職業能力分析調研報告。

聘請了掌握前沿理論和職業技能的行業、企業專家,成立“專業建設指導委員會”全程參與示範校專業建設,多次召開各級研討會,對人才需求調研、崗位能力分析、人才培養、課程改革、校企合作等方案多次論證,最終形成汽車運用與維修專業依托學校交通駕校和安陽市公共交通總公司,構建了“校企聯辦,訂單培養,崗技一體化”人才培養模式,旅遊服務與管理專業依托國家級旅遊城市,構建了以“工作過程為導向、雙證融合為目標“的學實交替人才培養模式,數控技術應用專業依托中德機電一體化項目標準班,構建了“兩段四層”人才培養模式,中餐烹飪專業麵向餐飲服務業構建以技能訓練為主線,以職業能力為目標的“三明治”式人才培養模式。

及時調整專業結構和人才培養方案。2016與2015相比,根據學校專業發展和建設的總體規劃,我們保留了大部分主體專業,年內新增汽車營銷、機電技術應用(3D打印方向、工業機器人方向、激光應用技術方向)等專業,並根據教育部、河南省教育廳有關職業教育人才培養方案的指導意見精神,汽修專業進行充分調研,製訂並完善了中職“2.5+0.5”學製的實施性人才培養方案,製定了由學校、企業、家長委員會共同參與的綜合學生考評方案。在執行方案的過程中,又廣泛聽取學生、家長和社會企業界人士的參考意見,每年重點在專業培養專門化方向、職業能力要求和教學內容安排、專業師資和實驗實訓設備購置等方麵進行滾動式調整。

3.2教育教學改革

3.2.1課程體係的改革與建設

構建了以職業技能訓練為主線、職業資格標準為切入點、以就業為導向”的模塊化課程體係;打破學科體係,把職業標準和能力要求轉化為課程目標,把從業的知識技能、態度有機融合在一起,按照實際工作任務、工作過程和工作情景組織教學和實訓,運用案例、項目、任務驅動等教學方法開展專業課教學。形成了“實際工作任務→教學項目→產品(服務)”的教學模式,產出了具有我校特色的教學改革案例,取得職教教學改革的新突破。

3.2.2課程與教材建設

按照《教育部關於製定中等職業學校教學計劃的原則意見》和《河南省中等職業學校專業技能訓練教學標準》,結合我校實際,以職業崗位為核心,確定課程設置;把產業優勢轉變為專業優勢,把工作任務轉變為教學項目具體實施,構建和優化了“理實一體化”的課程體係;以職業能力為本位,選擇課程內容

1公共基礎課著眼於基礎性、適用性和發展性。實現提高學生文化素養、為專業教學服務、為學生終身學習奠定基礎的功能。

2專業核心課程培養學生本專業的核心技能,突出實踐能力和動手能力的培養。每個專業確定五門專業核心課程。如電子技術應用專業的核心課程有電工基礎、電子技術基礎、電工技能與訓練、電子技能與訓練、電子EDA。

3專業方向課程滿足學生未來就業崗位需求。

嚴格按照學校和上級主管部門的要求選用建材。所選教材嚴格根據本年度《河南省中等職業學校教學用書目錄》所指定用書並通過市職教教研室進行征訂。

校本教材建設是學校教學建設的重要組成部分,近三年,共組織開發並出版了《汽車電器維修實訓項目教程》、《中餐烹飪製作技術》等校本教材30本,內容涉及8大專業十多個學科。全部為國家一級出版社出版發行。

3.2.3數字化校園建設

投資200多萬元,建成了網絡數據中心、實現了千兆主幹、百兆桌麵的校園基礎網絡架構,校園網絡實現全覆蓋,通過中國移動的千兆光纖接入Internet,安裝有防火牆、行為審計等安全設備,保證了校園網信息的安全。全校計算機總數達1500台,其中學生用機1000台,全校所有教室均連入校園網,教室安裝了觸摸教學一體機等多媒體教學設備,100%的教室具有多媒體教學功能。

3.2.4實訓基地建設

我校非常重視實訓教學以及校內實訓基地建設。現有綜合實訓樓4座,建築麵積35000平方米。分別建立了機電電子綜合實訓樓、餐飲旅遊綜合實訓樓、汽車維修綜合實訓樓、文化藝術綜合實訓樓。各種實驗實訓室82個、琴房71個、多媒體教室7個。2015-2016年我校共新建機房8個,計算機432台;這8個計算機教室基本滿足公共基礎課在線水平測試要求。服裝CAD實訓室1個,教室觸控一體機(126台),構建無線校園網投入49.428萬元,共計投入539.186萬元。我校已完成校園網建設,對外出口網絡帶寬1000M。

3.2.5數字化教學資源庫建設

目前,多媒體數字教學資源1.5TB,精品課程20門,職業資格認證題庫6個,專業教學校園網絡資源41個。

3.2.6人才培養模式改革

積極倡導和落實《教育部關於開展現代學徒製試點工作的意見》(教職成〔2014〕9號)通知要求,學校積極探索產教融合、校企合作辦學的途徑,完善技能人才培養模式,率先在汽車美容與裝潢、機電技術應用等專業開展現代學徒製試點,取得初步的成效。

3.3教師培養培訓

鼓勵教師參加研究生學曆、高級職稱和技師等方麵的晉升的進修,加大了專業負責人、專業骨幹教師和“雙師型”教師的培訓力度。2016年共組織了20批次300多名教師參加各級各類國家級、省級培訓,2名教師成功申報了高級教師,機電教研室9人次考取了技師資格,1名教師出國培訓,31名教師申報“雙師型”教師。

3.4規範管理情況

3.4.1教學管理

抓好教學計劃管理。依據實施性教學計劃,製定“四表一誌”(校曆表、作息時間表、教學進程表、課程表、班級日誌),下達教學任務書,明確了各階段的教學內容及重點。根據學校教學工作計劃,認真製定教學處工作計劃;組織教研組長製定教研組工作計劃;組織教師編製課程授課計劃,落實理論課實驗課實訓課的教學內容;並按計劃執行。做好了新學期教材的征訂與發放工作。抓好教學過程管理。加強對教學質量的監控和督導,平時每節課都有專人查課;定期檢查備課筆記、聽課筆記和學生作業,發現問題及時督促整改;認真組織期中、期末考核和質量分析;進行評教評學活動,了解教學情況,及時糾正偏差。認真統計了教師本學期的工作量,為績效考核提供了基本數據。

3.4.2學生管理

以青少年思想道德建設為主線,把學生管理、學生教育、學生服務、學生安全結合起來,堅持抓常規、抓細節、抓養成,保證學生學習生活秩序安全穩定。建立健全了班主任工作製度,和學生日常管理製度,出台了《學生管理手冊》、《班主任工作手冊》和《班級日誌》、《班級量化考核細則》、《學生請假製度》、《對學生處理的有關規定》、《違紀違規學生處理流程》、《學生手機管理暫行管理辦法》、《學生電子學籍刪除規定》、《國家助學金和免學費申請審核規定》等十多項製度和《省級先進班集體評選辦法》、《市級先進班集體評選辦法》、《校級先進班集體評選辦法》等5項班級工作及優秀學生評選辦法。建立健全高素質的學生會幹部隊伍。開展了豐富多彩的德育教育活動:“在全校開展學習簽署踐行《中等職業學校學生公約》的活動”;“在全校開展迎新年經典誦讀比賽活動”;利用班會開展“感恩教育、愛國教育、養成教育”等。

德育強化學習班是根據我校“1521”學生管理體係和《學生德育等級銘牌製度》實施方案的相關要求,決定的對違紀學生開辦的加強思想教育和管理的培訓班。

德育強化學習班嚴格按照部隊的一日生活製度,從早上的晨練、早飯後的內務整理、帶隊入班、組織學習、隊列訓練、體能訓練到晚上寫心得體會、就寢都有我們的軍事教官認真組織、陪同。除基本的軍事訓練外,開展了主題講座和感恩教育如:《悅納自己》、《微笑麵對人生》、《人生追求的境界》、《我是好學生還是壞學生》等主題講座和《感恩的心》手語操、《弟子規》。在加強身體素質訓練中為增強同學們的積極性,開創了趣味活動如:無敵風火輪、同心協力跑、抱抱團、123木頭人、扳手腕等,讓孩子們在訓練找到了樂趣,在歡樂中感受團隊精神,懂得互幫互助,學會自我約束和自我管理。

認真開展校園欺淩專項治理活動。學校成立了專門的校園欺淩專項治理領導小組,責任分工明確。學校製定了完善的校園欺淩的預防和處理製度、措施,建立了校園欺淩事件應急處置預案,明確了相關崗位教職工預防和處理校園欺淩的職責。

準軍事化管理是我校切合學校實際、富有本校特色、利於學生管理的思想政治教育和學生管理工作模式。學校設立準軍事化管理辦公室,招聘政治軍事教官,組成政治思想素質較高、軍事訓練技能過硬、教育管理能力較強的準軍事化管理隊伍,實施學生軍事訓練和教育培訓、行為習慣規範養成和違規違紀教育糾正、參與校園值勤巡邏糾察和公寓內務衛生管理。

3.4.3後勤管理

總務科在保證常規工作及時完成的同時,努力優化校園環境,改善辦學條件,多次組織打掃校園衛生,及時維護校園綠化,為各功能室、各教室配置好桌椅、衛生保潔用品,改善教師辦公環境和學生學習環境。在物品采購、維修方麵進行嚴格管理,對學校全部財產進行登記、造冊、統計、量化、存檔等工作,繼續做好申購、驗收入帳、入庫、領用的購物手續,強化財產管理,力爭使學校財產管理逐步走上規範化,明細化,專業化,嚴防學校財產的流失。

3.4.4安全保衛管理

製定學校消防安全製度;學校周邊環境安全治理製度;集會、會操、軍訓安全管理製度;組織師生外出活動安全管理製度;門衛安全管理製度;會計室安全管理製度;檔案室安全管理製度;醫務室安全管理製度;辦公室安全管理製度;印章和保密資料安全管理製度;突發災害安全防護工作製度;校內公共活動場所安全管理製度;臨時用工安全管理製度;食品衛生安全管理製度;疾病防治安全管理製度。堅持教育先行,落實宣傳教育製度;堅持事故處置製度,及時處理突發事件;堅持24小時值班和巡查製度,確保校園安全不失控;堅持責任追究,落實獎懲製度;簽訂《安全承諾責任書》,形成安全工作事事有人管,層層抓落實的局麵;成立了學校安全工作領導小組,堅持每周例會製。在食品安全和校舍管理方麵也下足功夫。嚴格按照《食品衛生法》對食堂工作把關,做好食堂的清潔衛生工作;重視飲食安全,嚴格執行食品留樣製度,不定期檢查,杜絕食物安全隱患的出現。總務後勤部門在實踐中不斷探索,勇於創新,紮實做好了學校的後勤保障工作。

3.4.5科研管理

我校教育科研工作緊緊圍繞“發展為目標、改革為動力、細化管理為抓手、提高教育質量為根本”的中心,積極走“以科研促教學,教學科研相長”的道路,增強教師實施課程改革的使命感和責任感,深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教育科研的先導功能,以課題研究為載體,學科課堂教學為基地,努力提高教育科研質量。2016年,《河南省中德職業教育教學模式運行中存在的問題及對策研究》等2個教改項目經省教育廳評審予以立項;《淺談校企一體化的實現形式  工作機製與實踐效果》等6項教改實驗項目經省教育廳審核已順利結項;《建設具有職業教育特色的校園體育文化體係的實證研究》等4項科研課題榮獲省級優秀教育教學成果三等獎。此外,本年度我校教師在 CN刊物公開發表論文6篇;另有一篇論文在省級以上論文評選中榮獲三等獎。

本年度組織開發並出版了《汽車營銷基礎與務實》等校本教材2本,所開發的校本教材真正體現了教師為主導,學生為主體的教學理念,教材內容既符合國家對職業教育培養目標的定位,也符合當前中職學生學習與就業的實際狀況。

3.4.6管理信息化水平

學校在所有教室安裝了觸控一體機(126台),構建無線校園網投入49.428萬元,共計投入539.186萬元。我校已完成校園網建設,對外出口網絡帶寬1000M。數字化校園建設以應用為導向,自主開發與引進並舉,以三通兩平台為抓手,即校校通、班班通、人人通、資源平台、管理平台,完成校園網平台基礎硬件設施建設、學校網站和各專題子網站建設、信息化管理平台建設及OA辦公係統的建設。建成多媒體製作中心,建成校園安全防盜係統和校園廣播係統,完成教學資源庫建設。目前,多媒體數字教學資源1.5TB,精品課程20門,職業資格認證題庫6個,專業教學校園網絡資源41個。

3.5德育工作情況

3.5.1德育課開設情況

學校注重學生思想品德教育,通過豐富多彩的活動引領學生,開齊開足德育課,在校生犯罪率為零;強化教學常規管理,注重學生專業思想教育,不斷提高學生學習的積極性,

3.5.2豐富校園活動

積極搭建活動平台,開展豐富多彩的校園文化建設,讓學生在活動中得到潛移默化的教育。如:2016年田徑運動會;2016年新生軍訓;“文明禮貌伴我行”;建設文明校園,爭做文明學生;認識自我,樹立信心;用手機捕捉校園文明;五月康乃馨愛心獻母親;“感恩老師”教師節活動;文明班級、文明學生、免檢班級評選活動;2016級迎新年經典誦讀比賽。

3.5.3文明風采活動

開展以“弘揚工匠精神,成就出彩人生”為主題的文明風采評選申報活動。積極宣傳,切實把“文明風采”競賽活動作為加強和改進中等職業學校德育工作的重要載體和有效途徑,廣泛組織學生、教師參加“文明風采”競賽活動,把競賽活動與和諧校園建設結合起來、與德育課程教學結合起來、與學校社團活動結合起來,擴大競賽活動的參與麵,達到活動育人、過程育人效果,增強德育的針對性。

一分耕耘,一分收獲,在第十屆全國文明風采大賽中,我校獲得優異的成績。國家級:一等獎1件作品,二等獎6件作品,三等獎4件作品。國家優秀獎5件作品。省級:一等獎10件作品,二等獎12件作品,三等獎4件作品。市級一等獎21件作品,二等獎14件作品,三等獎5件作品。11名教師獲得全國優秀指導教師。我校獲得全國優秀組織獎。

3.5.4多樣的學生社團

學生社團是中職學校校園文化的重要載體,是中職學校第二課堂的重要組成部分。參與學生社團,是學生豐富校園生活,培養興趣愛好,參與學校生活,擴大求知領域,增加交友範圍,豐富內心世界的重要形式。近年來,我校以六大類為主題開展了學生社團活動。

1)理論學習類社團 該類社團活動讓學生以專業課程為依托,開展例如愛美社,汽修社,平麵設計社等專業性較強的社團。同學們在增強專業知識的同時,豐富了課外活動。

2)社會文化類社團 主要形式有如詩歌社、文學社、英語沙龍、小記者站等。社團成員有著共同的興趣和愛好,經常開展文學欣賞、講座、暢談感受,交流心得。以提高修養,提升素質,豐富課餘文化生活,經常開展一些有主題的活動。

3)專業技能類社團 這類社團主要以中職學校的專業技術知識為背景,結合各自不同的專業而建立的一些社團,如軟件協會,機械製圖興趣社團,汽車愛好者協會,車模製作小組,電工電子愛好者協會等等。社團中有一批專業能力強,創造能力強,實踐能力強的學生。

4)文化藝術類社團 這類社團是校園文化建設中的重要力量,主要形式有兩類:一類綜合類藝術社團,如管弦樂隊、軍樂隊、搖滾樂隊、鼓號隊、舞蹈隊、合唱團。二類是大眾化程度較高的藝術社團,如攝影社、影視協會、插花、茶藝、剪紙協會等。

5)誌願服務類社團 我校在節假日帶領社團成員到安陽市社會福利院、安陽市特殊教育學校、安陽市育敏學校進行誌願者服務。同時還參加社區誌願者服務工作。

6)體育健身類社團 我校結合“陽光體育運動”活動的開展,成立了一係列體育健身類社團:棋類、球類、健美舞蹈類等社團。

3.6黨建情況

學校教職工黨員人數270餘人,基層組織建設和黨員管理是做好學校黨務工作的重中之重。為加強基層組織建設,學校黨委建立健全了黨總支(支部)工作製度,並結合黨員分布實際,以中心科室和各教學部為單位,組建了6個黨總支,下設20個黨支部,並配齊配強了黨總支(支部)領導班子,實現了黨委統一管理和黨總支(支部)日常管理相結合的黨員組織管理體係。

認真落實中央、省委和市委關於黨建工作的重大部署,紮實開展了“兩學一做”學習教育。學校黨委以推進基層黨建工作和落實黨員教育管理為重點,分別圍繞“講政治、有信念”、“講規矩、有紀律”、“講道德、有品行”、“講奉獻、有作為”四個專題開展了學習教育和討論;並在全體黨員中開展了“微型黨課”競賽和“手抄黨章100天活動”等係列學習教育活動,進一步提高了全體黨員的政治思想素質;研究製定了《關於加強黨總支(支部)工作的實施意見》、《關於全麵推行“黨員主題活動日”製度的實施辦法》、《關於加強學校意識形態工作的實施意見》等文件製度,規範了基層黨組織“三會一課”、黨員教育管理等基本製度。

創新黨建工作體製機製,推進黨建工作取得實效。為紮實推進黨建工作,學校黨委結合實際,創新載體,一方麵在學校校園網專門設置“黨建工作”專欄,大力宣傳黨的重要會議精神和習近平總書記係列重要講話精神,宣傳黨章黨規和學校基層黨建工作開展情況,在全校營造黨建工作宣傳的濃厚氛圍。另一方麵,學校黨委根據黨章和黨的規章製度對基層黨建工作的有關要求,結合學校工作特點,從黨總支(支部)概況、黨的組織生活、“三會一課”製度、黨員教育管理、黨員發展質量等方麵,彙集相關製度,製作相應表格,專門印製了《黨總支(支部)工作手冊》,作為黨總支(支部)開展日常學習、工作以及進行計劃總結的主要載體,為規範和指導基層黨組織建設提供了重要依據,有力推進了我校黨建工作的創新發展。

 

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果

4.1.1校企融合,建成平台,形成機製

我校自開展校企合作以來,積極探索、紮實推進,共建課程體係、共建實訓基地、共建雙師隊伍、共促招生就業、共同技術研發;實行專業對接產業、課程對接崗位、實習對接生產;最終實現企業和學校合作共贏。

學校成立專家谘詢指導委員會和校企合作辦公室,研究學校專業開發與建設、人才培養模式改革、軟硬條件建設等方麵的戰略目標。製定《關於加強“校企合作、工學結合”運行機製建設的實施意見》和《頂崗實習管理辦法》等製度,全麵規範校企合作各項工作。調研論證專業需求、組織專業論證、製定或調整實施性教學計劃。逐步形成專業教學標準開發、職業標準開發、教學方案製訂、實訓基地建設、教材建設、師資培訓、學生頂崗實習等方麵的校企聯動開發機製。

4.1.2訂單培養

訂單式職業教育是校企合作走向深入,是企業和學校聯合對學生實行一站式服務的培養模式,學生選擇訂單式培養的專業就等於有了可靠的就業保證,是就業創業的“通行證”。我校分別與河南安彩照明有限公司、安陽鑫盛機床股份有限公司、安陽市公共交通總公司,安陽市平安旅行社、天津百餃園,與“禾綠回轉壽司”等多家知名企業合作辦學,實施了訂單培養,使學校實現了人才培養與市場需求的零距離對接,實現“產學訓合一”,使教學載體產品化、教學環境車間化、教學管理企業化,學生通過在這種環境氛圍下的培養,所學真正是企業所需,實現了“育人”與“用人”的零距離。借助用人單位的資源優勢,彌補專業課教學的不足,還加速了“雙師型”師資隊伍的建設,辦學效益十分明顯。與北京思威普開展合作,繼續開辦中德機電項目班,與武漢天之逸,河南元多等公司簽署合作辦學協議,在激光應用技術和汽車營銷專業方麵開展技術合作,新增汽車營銷冠名班1個,獲得企業捐助資金10萬元。

4.2校外實訓基地建設

校外實訓基地是校企雙方合作的重要形式之一。2016年,新增校外實訓基地8個,學校根據各專業需求與多家企業簽定了合作協議,共享實訓資源,定期組織學生赴校外實訓基地參加階段性實習和頂崗實習,培養了學生的吃苦耐勞精神,增強了學生的崗位適應能力,實現了全區不同行業的全覆蓋、校內不同專業的全覆蓋。

4.3學生實習情況

頂崗實習既符合教學大綱教學安排,又利於對學生進行職業素質強化訓練,使學生提前了解社會,增強崗位意識和崗位責任感,最大限度提高其綜合素養,是職業教育教學體製改革的一項舉措。學校與眾多企業簽定了頂崗實習協議,通過校園招聘會、企業專場進校園等形式,組織學生赴合作企業參加頂崗實習,計劃詳細、安排周密。通過增強服務意識,規範管理製度,加大考核力度,使實習受到較好效果。我們還采用回訪談心、電話聯係、網上交流等形式加強與學生的聯係以及與用人單位的聯係,及時了解學生的工作和生活情況。另外通過協調學生與用人單位的關係,為學生實習就業創造了良好的環境氛圍;通過加強與學生家長的聯係,及時告知學生動向,在他們的幫助下共同做好實習學生的穩定工作。以嚴格的管理、周到的服務、細致的工作為保障,我校的頂崗實習工作得到了家長和企業的充分肯定。安排學生到浙江吉利汽車製造公司,長安汽車南京分公司、眾泰汽車製造公司等地參加實習,學生參加實習率達到95%。

通過“產、學、研、訓”,使校企合作走向深入,實現互贏。學校與多家企業合作,接受教師下企業鍛煉、參與產品開發,既為企業提供了技術服務,又鍛煉了教師的專業能力,還可以將新技術、新材料、新工藝、新方法引進到教學當中。

4.4集團化辦學情況

學校積極參加集團化辦學,學校牽頭組建安陽市汽車職業教育集團,通過校際、校企、校協之間的深度溝通與全方位合作,充分發揮群體優勢和組合效應,優化應用型汽修人才培養途徑,探索汽修職業人才培養新模式。

 

5.社會貢獻

5.1技術技能人才培養

學校管理科學規範,專業設置貼近市場需求,學生管理嚴格,校企合作密切,累計向社會培養輸送技術技能人才6萬多人,對安陽經濟社會發展貢獻大、社會聲譽高,在高技能人才培養方麵引領作用突出。近期,我校聯合企業,對學校教育、教學質量、學生綜合素質等方麵開展調查,調查以隨機抽樣的方式進行,2014年畢業生就業率達到92%,參加對口升學考試的同學錄取率為100%。今年畢業生專業對口率達到70%。經過對2010級學生調查回訪,就業穩定率在65%以上。多數畢業生對自己當前的工資和福利待遇表示滿意。用人單位對我們的畢業生就業滿意率達到90%。學生90%以上對學校的教育教學表示滿意。2015年畢業生就業率達100%。今年畢業生專業對口率達到93%。經過對2010級學生調查回訪,就業穩定率在90%以上。多數畢業生對自己當前的工資和福利待遇表示滿意。用人單位對我們的畢業生就業滿意率達到90%。學生90%以上對學校的教育教學表示滿意。2016年畢業生就業率達到98%,今年畢業生專業對口率達到50%。調查涉及到學生的專業基礎知識、動手操作能力、工作態度、吃苦精神、工資待遇、專業對口等內容。從調查結果看,用人單位對畢業生的滿意度為90%。

5.2社會服務

5.2.1“交通駕校”培訓

2015和2016年,我校隻開展了駕駛員培訓工作。工作中,我們在運管處與駕管科正確領導下,穩步發展,嚴格按照上級的指導方針與要求,結合當前培訓市場的特點,不斷加強基礎設施建設,強化科學辦學,開展全新的駕駛培訓模式,同時不斷加強教練員隊伍建設,提高教練員教學水平,加強了內部管理,使學校各項工作都做到了人性化,高效化和規範化。截止年底:C1教練員36名,C1教練車22輛,B2教練車5輛。2016年,培訓624人次。

5.2.2誌願者服務

組織學生在安陽市華強社區,王官屯社區開展送溫暖活動。學生利用專業知識為村民修理家電、修剪頭發、維修電腦,受到了村民的一致好評。期間,我校被安陽團市委授予“安陽市誌願者服務先進單位”榮譽稱號。

 

6.舉辦者履責

6.1經費

將職業教育經費納入區財政保障範圍,持續加大對學校的投入力度,設立專項資金用於職業教育設備設施的購置、招生就業、校企合作、獎學助學及師資隊伍建設等。每年從教育費附加中安排一定數額幫助學校化解債務,學校貸款按銀行利率全額貼息。同時,將職業教育經費納入區財政集中支付中心統一管理,堅決杜絕擠占、挪用或截留經費等現象發生。我校經費由人員經費和公用經費及專項經費構成:財政撥付用於教職工工資及其有關福利待遇的人員經費共計6087.8萬元,用於學生的免學費計513.2萬元,用於學生救助及學生意外傷害責任款10.9萬元;財政撥付用於公務費、業務費、設備購置費、修膳費及其他屬於公用性質的經費計837.3萬元。其中預算內教育經費撥款513.2萬元(含生均經費161.31萬元),預算外教育經費撥款324.1萬元。財政撥付我校項目資金有:2016年職業教育質量提升計劃資金270萬元,專項用於學校實訓基地建設150萬元、教學設備購置90萬元、品牌示範特設專業建設10萬元,“雙師型”教師培訓10萬元、學校信息化建設10萬元;2016年第二批現代教育質量提升專項資金218萬元,專項用於數字化校園建設10萬元、“雙師型”教師培訓20萬元、學校實訓基地建設120萬元、品牌示範特設專業建設68萬元; 2016年收到2015年度中職國家骨幹教師培訓費19.8萬元,學校用於骨幹教師培訓;2016年第二批現代職業教育體係專項資金26萬元,專項用於學生技能培訓所需材料;2016年第二批現代教育質量提升專項資金255萬元;用於學校實訓基地建設160萬元、教學設備購置75萬元、學校信息化建設20萬元;教育發展示範學校建設資金208萬元,用於品牌示範特設專業建設208萬元。

6.2政策措施

安陽市人民政府高度重視職業教育發展,將職業教育納入全區經濟社會發展規劃。安陽市人民政府出台了《安陽市人民政府關於實施職業教育攻堅計劃的決定》等文件,成立了由市委書記任政委,市長任指揮長的“安陽市推進高等教育和職業教育發展建設指揮部”,全麵統籌、規劃、指導和服務全市高等教育建設和職業教育攻堅工作,逐步形成中高職一體、協調發展的大好局麵。成立由政府主要負責人任組長的職業教育工作領導小組,建立職業教育工作聯席會議製度,並多次召開政府常務會、區長辦公會和專題協調會,及時協調解決職業教育經費籌集、基礎建設、債務化解等問題。形成了“政府主導、行業指導,部門參與、齊抓共管”的良好工作格局。

 

7.特色創新

7.1設計和工藝工作室

為提高學生的學習興趣和動手能力,為學生提供接近於真實工作的學習環境,培養學生的職業精神和工匠精神。經過前期的考察、研討、籌備,自2016年3月開始,“設計和工藝工作室”正式建成並開始運轉。工作室開設了《設計基礎》、《創意基礎》、《皮藝》、《軟陶藝》、《熱轉移印刷》、《Photoshop高級教程》、《CorelDraw矢量繪圖》等技能課程,以真實的工作項目帶動計算機設計類專業的教學,以具體項目的運行來提高學生的學習興趣。學生在項目中不停的動手實踐,在任務的驅動中不斷的探索求知。工作室的學習,給設計專業的學生提供了全新的學習方式和學習途徑。這種教學模式與傳統教學模式最大的不同是能將設計的作品成品化,讓學生設計的作品變成真實的作品擺在台麵上或應用於生活中。

“設計和工藝工作室”成立兩個月後即為學校設計了帶有學校Logo且很具藝術特色的鼠標墊、杯子等作品,深受學校師生及校外人士的青睞。

7.2高帆名師工作室

我校作為國家示範性職業學校數字化資源共建共享計劃(二期)課題協作組組織單位在此項工作中勇挑重擔、挑戰自我、積極有為,為課題的順利完成付出了艱辛的勞動,同時也鍛煉了教師意誌品質、提升了教師的專業能力,達到了示範校建設教師內涵提高的初衷。

學校充分利用建設國家中等職業發展改革示範學校的契機,為進一步加強學校重點專業建設,經學校上報、省轄市(縣)和省直部門推薦,並經省教育廳、省財政廳組織資格審核、專家評審、集中答辯和審核,認定數控技術應用專業高帆工作室等22個單位為2014年度河南省中等職業教育專業技能名師工作室,主持人高帆老師同時也被評為首批河南省職業教育教學名師。

河南省中等職業教育數控技術應用專業高帆名師工作室的團隊充分發揮工作室的示範表率作用,在引領學校專業建設、加強校企合作、實現優質資源共享、促進教師專業成長、提高教育教學質量、開展技術創新、培養高素質技術技能人才等方麵等方麵提供新的平台,為推動安陽市加快發展現代職業教育做出新的貢獻。

7.3搶占新興產業市場拓展專業發展方向

學校數控專業是一個技術含量高、崗位需求量大、學生報考多的熱門專業,數控加工是我校的長線專業,又是我校的骨幹專業,本專業主要培養具有較強的數控機床操作能力,了解數控機床及其維護知識,具有專業技術的綜合能力,能適應市場需要的高素質中初級技能型專業人才。為了搶占新興產業市場,拓展專業發展方向,以校企合作為基礎,在3D打印技術、激光加工、工業機器人和無人機研發為專業突破口,爭取搶占豫北市場,力求為社會創造更多實用型技術人才,為學生創業發展拓寬方向。通過校企合作,我們首先開展師資儲備,目前已經培養3D打印師資6人,激光應用技術2人,工業機器人項目師資4人,已經建成3D打印實訓室一個,工業機器人實訓室1個,激光應用技術項目設備正在購置過程中,在明年的招生計劃中將開設相關專業方向的招生計劃。

7.4標準化中德班

河南省教育廳關於實施中德合作職業教育教學模式(機電一體化專業)項目——即標準化中德班,是河南省實施職業教育攻堅工作的重要組成部分;是河南省職業教育國際交流合作三年行動計劃的重要組成部分;是河南省教育廳2012年職業教育範疇內的重點項目和重要工作內容之一。我校通過中德標準化班的開設,認真學習和借鑒德國雙元製職業教育模式,在學校新校區建設過程中,加大機電一體化專業的建設和教學改革力度,構建“做、學、教一體化“人才培養方案。以實訓基地建設和師資建設為重點,以技能培養為主線,推進課程體係、教材體係、教學模式的根本變革,進一步深化工學結合、校企合作。

截至目前,我們已經招生中德標準化實驗班5個,共計培養學生130多人,在教學管理、設備購置、師資培訓等方麵學校投入了大批資金,教學成效明顯。2016年5月份,學校承辦2016年河南省中德機電和中德汽修兩個專業的優質課競賽項目,受到了省廳領導的好評。

7.5積極參與教學科研共建共享成效顯著

我校高度重視教師隊伍的建設,積極倡導專業研發,借助國家示範性職業學校建設的契機,機電交通部兩個專業組積極申報由國家教育部職業與信息化工作委員會數字化資源共建共享計劃二期的研發工作。其中數控技術應用專業被批準為組長單位,汽車運用與維修專業被批準為副組長單位。

經過一年的積極工作,圓滿完成研發工作,數控技術應用專業共研發6門新課程,完善補充9門一期研發課程。我校專業教師牽頭副組長單位參與研發4門課程,公開出版發行校本教材《3D打印技術》,本教材填補了目前全國3D打印機技術中職教材空白,受到了兄弟院校的好評。協作組共建成精品課程15個,積累了豐富非數字化資源。順利通過職信委專家組驗收,獲得教學科研成果一等獎,組長袁長有被評為先進個人。研發成果在全國180多所兄弟學校推廣使用。

汽車運用與維修專業牽頭副組長單位參與研發汽車底盤維修精品課程建設,共同研發數字化精品課程資源0.95T,順利通過職信委專家組驗收。研發成果在全國120多所學校推廣使用。

參與研發過程中,我們骨幹教師克服困難,反複修訂完善,上交作品得到了技術公司的高度認可,兩個專業組均被評為共建共享先進單位。

7.6準軍事化管理

安陽市中等職業技術學校是一所6校合並而成的寄宿製學校,住校生人數近4000名。學校的生源主要來自初中畢業沒能考取普通高中的學生。這些學生不僅在學科學習方麵落後於整體水平,而且相當一部分學生產生強烈的厭學情緒,敏感、自卑、自以為是,獨立性差,具有或多或少的學習和生活陋習,甚至沾染上社會的不良風氣。針對現狀,校黨委研究決定實行準軍事化管理,並成立了住校生管理辦公室和準軍事化管理辦公室。

一直以來,在上級部門和學校領導的深切關懷和大力支持下,住校生管理辦公室和準軍事化管理辦公室向部隊學管理、向軍人學作風,大力開展一係列思想教育和學生管理活動,全麵推行準軍事化管理,取得了很大的成效,贏得了各級領導、師生員工和社會各界的高度評價和一致認可。

1)全力做好新生入學、軍事訓練和入學教育工作。

每年八月下旬,我校在做好新生入學工作的同時,都要進行新生軍訓和入學教育。

在新生軍事訓練中,從立正稍息到左右後轉,從軍容風紀到站立軍姿,從光榮傳統教育又到大唱軍營歌曲,從正步走再到軍訓會操,從大汗淋漓到戰勝炎熱,無不認真刻苦,動作準確到位。特別是軍訓會操期間,在雄壯的軍營音樂伴奏下,兩千多名學生在政治軍事教官的指揮下,組成陣容龐大的隊列,按各種圖案隨時變化,莊嚴整齊、雄風威武、英姿颯爽,體現了政治軍事教官和全體新生的風采。三年來,共計訓練新生7000餘人次,其中2014年春、秋兩季2400餘人次,2015年2300餘人次,2016年2300餘人次。

在新生入學教育過程中,政治軍事教官深入學生公寓各宿舍,手把手教會學生整理內務,整個學生公寓宿舍潔淨整齊、公共衛生幹幹淨淨;同時進行愛國主義和光榮傳統教育,做好站立軍姿和晚間點名,抓好學生起床和出早操,整個教育過程潛移默化、平穩有序,有力地改變了學生入學前的不良習慣,使學生養成了服從命令、聽從指揮、雷厲風行、整潔文明的優良作風。

2)完善規章製度,加強隊伍建設。

為加強準軍事化管理,使學生管理有章可循,住校生管理辦公室和準軍事化管理辦公室專門印製了《住校生管理和準軍事化管理製度彙編》,其中包含了準軍事化管理辦公室職責,政治軍事教官隊長職責、指導員職責、副隊長職責和政治軍事教官職責;涵蓋了準軍事化管理實施辦法;囊括了政治軍事教官一日工作流程;明確了大型集會活動政治軍事教官執勤規定;確立了政治教官考勤辦法和考核辦法,等等。整個製度彙編內容豐富翔實、可操作性強、規定清楚明白。

“兩辦”大力加強思想建設、組織建設和隊伍建設。定期召集黨員組織生活會、召開政治軍事教官例會,嚴格隊員考核並加強隊伍建設,進行隊員素質訓練,努力打造一支政治思想覺悟高、軍事素質過硬的教官隊伍。

3)組建住校生學生會,辦好“德育教育培訓班”和“跟進教育培訓班”。

為充分發揮骨幹學生的積極性、主動性和帶頭作用,“兩辦”組建住校生學生會,協助老師做好早操、晚點名、上傳下達、督查內務衛生和維持公共秩序等工作。三年來,共計培訓學生會後備幹部980人次。

為抓好學生良好習慣養成,改變學生不良行為,對行為不檢點、錯誤經常犯的學生,住校生管理辦公室和準軍事化管理辦公室專門將他們編入“德育教育培訓班”和“跟進教育培訓班”,進行紀律教育,實施強化訓練,打掃公共衛生,使學生逐步改變不良習慣,養成良好習慣。三年來,共計舉辦“培訓班”230人次。

4)堅持抓好早操和晚點名,培養學生勤奮刻苦、遵規守紀的良好習慣。

針對我校學生自由散漫、隨便懶惰等實際情況,住校生管理辦公室和準軍事化管理辦公室每天都堅持抓好早操和晚點名工作,要求學生按時作息,出好早操和參加晚點名。每天早上,學生按時起床洗漱和整理內務,然後出早操;每天晚上,學生按時回到宿舍,列隊等候晚點名,整個過程體現了快捷高效、整齊嚴肅的特點。

5)做好大型集會值勤工作。

每逢學校舉行升旗儀式、運動會、消防演練等大型集會活動,政治軍事教官都要到現場值勤,維持會場秩序,保證活動順利進行,培養學生組織紀律觀念和集體主義精神。

6)堅持深入學生宿舍,搞好學生公寓內務衛生。

政治軍事教官每天堅持深入學生宿舍,督促學生整理內務、打掃衛生。經過耐心細致的督促檢查評比,學生宿舍變得幹淨整齊,學生們養成了講究衛生、文明整潔的良好習慣。

準軍事化管理是我校獨具特色的思想政治教育和學生管理模式。在同類寄宿製學校中效果顯著,先後有數家院校前來參觀學習,真正做到了學生成人,家長放心,學校滿意,得到了社會一致好評。全體教官踏實、勤懇、敬業,為我校教育教學、管理服務和建設發展做出了很大努力和貢獻。

7.7校企共育禾綠人才

為創新校企合作新模式,新學期北京禾綠回轉壽司公司與學校開辦校企合作“禾綠班”訂單班。

教學模式:按中餐烹飪專業的教學計劃、課程設置進行教學。

北京禾綠回轉壽司外派專業教師每月來校授課一周。目前已開展了三次禾綠專業課程講解,全新的學習方式,極大地調動學生們的學習積極性。從學生作品展示活動成果來看,技能水平提高快。這樣的校企合作新模式,深受學生、家長喜愛。與其他教學班相比,訂單班班風好,同學之間團結友愛,班級榮譽感很強。由班委會自發組織感恩節聯歡晚會,學生自發組織的獨唱,《感恩的心》手語表演,贏得在場教師的陣陣掌聲。積極參加學校組織的各項活動,獲得好評。

 

8.主要問題和改進措施

8.1主要問題

1)硬件設施需進一步改善。由於經費投入不足,造成有的專業實習實訓條件不夠完善。

2)“雙師型”教師數量和質量需進一步提高。由於學校曆史沿革造成教師比例和結構不當,尤其是教師的動手實踐能力較差。

3)進一步改革培養模式,不斷提高人才培養質量。由於政府、社會重視不夠和學校自身工作力度不夠,校企合作、工學結合工作仍不能滿足人才培養的需要,需要在專業對口、結合緊密度上下功夫。

4)德育工作體係不夠完善,方法不多。

5)就業服務水平需不斷提高。學校在提高學生培養質量的基礎上,將進一步完善就業服務體係,特別要提高對口、高薪、穩定就業水平。

8.2改進措施

1)加大資金籌措力度,改善實習實訓條件。多渠道籌措資金,增加收入,增添活力。加快校園信息化建設步伐,盡快實現教學、辦公、管理數字化。不斷整合實驗實訓資源,重點建設幾個設施先進、管理規範、高效低耗的示範性實驗室和校內生產性實訓基地。利用學校地域、實訓場地設備設施和技術優勢,擴大社會培訓,提供優質服務,提高社會經濟效益。

2)加強教師培訓,提高教師教育教學水平。一是認真落實專業教師到企業實踐製度和聘請企業專家到校任課,切實提高專業課教師的動手能力;二是發揮骨幹教師的傳幫帶作用,提高教學能力;三是積極申請科研課題,提升教師的科研能力。

3)進一步提高辦學質量和效益,搞好服務地方經濟社會發展。

加強“校企合作、工學結合”職教模式的研究與實踐,進一步增加合作企業的數量,從“訂單式”培養、課程體係改革、拓寬就業渠道、增強學生就業競爭能力等方麵加強與企業的合作,積極開展服務於地方經濟的培訓、科研、開發、技術谘詢等工作。

4)德育工作。隨著職業教育的大發展,中等職業學校學生情況發生了很大變化,麵對新形勢和新情況,一是把德育工作放在一切教育工作的首位,將德育融入學校的生命之中,提高學校的核心競爭力;二是建設一支過硬的德育隊伍;三是在教育方法、內容、評價體係、培養方式上不斷探索,加深對中等職業學校學生德育工作規律性的認識,形成適合中職生特點的德育工作體係。

5)提高就業服務水平,促進學生就業。一是進一步完善畢業生實習就業工作流程;二是建設一支穩定的學生就業工作隊伍,挖掘就業市場,捕捉就業信息,廣泛進行就業洽談,提高服務水平。三是增加合作企業的數量,拓寬就業渠道。